Juegos tradicionales en el fomento de la identidad cultural en niños de 4 a 5 años en la Unidad Educativa Verbo Divino del cantón Guaranda, provincia Bolívar, período 2025.
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Universidad Estatal de Bolívar, Carrera: Educación Inicial
Resumen
En educación inicial constituye una etapa fundamental para el desarrollo integral de los niños,
ya que durante los primeros años de vida se establecen las bases de la identidad, la
socialización y el aprendizaje significativo. En este contexto, los juegos tradicionales
adquieren un valor trascendental debido a que representan prácticas culturales que forman
parte del patrimonio histórico y simbólico de las comunidades. Además de ser una forma de
recreación, estos juegos permiten fortalecer la convivencia social y la expresión cultural desde
edades tempranas. Los juegos tradicionales cumplen una función educativa importante, pues
favorecen la creatividad, la cooperación, el respeto y la autonomía en los niños. A través de
ellos, los pequeños pueden reconocer y valorar las costumbres de su entorno, fortaleciendo así
su identidad cultural. Asimismo, estos juegos transmiten principios como la solidaridad, el
respeto mutuo y la preservación de los saberes ancestrales que caracterizan a cada región del
Ecuador. En la costa, sierra, oriente y región insular existen diversas manifestaciones lúdicas
que reflejan formas de vida, valores y prácticas comunitarias propias de cada territorio.
Sin embargo, en los últimos años, la práctica de los juegos tradicionales ha disminuido debido
a factores como la urbanización, la globalización y el uso constante de dispositivos
tecnológicos. Por ello, resulta indispensable promover estrategias pedagógicas que permitan
rescatar y preservar estas tradiciones en el ámbito educativo. Integrar los juegos tradicionales
en la educación inicial favorece el desarrollo físico, cognitivo y socioemocional de los
niños, al mismo tiempo que fortalece el sentido de pertenencia y la valoración de la
diversidad cultural ecuatoriana.
Descripción
Early childhood education is a fundamental stage for children's holistic development, as the
foundations of identity, socialization, and meaningful learning are established during the first
years of life. In this context, traditional games acquire transcendental value because they
represent cultural practices that form part of the historical and symbolic heritage of
communities. Besides being a form of recreation, these games strengthen social interaction and
cultural expression from an early age. Traditional games fulfill an important educational
function, as they foster creativity, cooperation, respect, and autonomy in children. Through
them, young children can recognize and value the customs of their environment, thus
strengthening their cultural identity. Likewise, these games transmit principles such as
solidarity, mutual respect, and the preservation of ancestral knowledge that characterizes each
region of Ecuador. In the coastal, highland, Amazonian, and insular regions, there are diverse
forms of play that reflect ways of life, values, and community practices specific to each
territory. However, in recent years, the practice of traditional games has declined due to factors
such as urbanization, globalization, and the constant use of technological devices. Therefore, it
is essential to promote pedagogical strategies that allow us to rescue and preserve these
traditions in the educational sphere. Integrating traditional games into early childhood
education fosters children's physical, cognitive, and socio-emotional development, while also
strengthening their sense of belonging and appreciation for Ecuador's cultural diversity.