Juegos tradicionales en el fomento de la identidad cultural en niños de 4 a 5 años en la Unidad Educativa Verbo Divino del cantón Guaranda, provincia Bolívar, período 2025.

Abstract

En educación inicial constituye una etapa fundamental para el desarrollo integral de los niños, ya que durante los primeros años de vida se establecen las bases de la identidad, la socialización y el aprendizaje significativo. En este contexto, los juegos tradicionales adquieren un valor trascendental debido a que representan prácticas culturales que forman parte del patrimonio histórico y simbólico de las comunidades. Además de ser una forma de recreación, estos juegos permiten fortalecer la convivencia social y la expresión cultural desde edades tempranas. Los juegos tradicionales cumplen una función educativa importante, pues favorecen la creatividad, la cooperación, el respeto y la autonomía en los niños. A través de ellos, los pequeños pueden reconocer y valorar las costumbres de su entorno, fortaleciendo así su identidad cultural. Asimismo, estos juegos transmiten principios como la solidaridad, el respeto mutuo y la preservación de los saberes ancestrales que caracterizan a cada región del Ecuador. En la costa, sierra, oriente y región insular existen diversas manifestaciones lúdicas que reflejan formas de vida, valores y prácticas comunitarias propias de cada territorio. Sin embargo, en los últimos años, la práctica de los juegos tradicionales ha disminuido debido a factores como la urbanización, la globalización y el uso constante de dispositivos tecnológicos. Por ello, resulta indispensable promover estrategias pedagógicas que permitan rescatar y preservar estas tradiciones en el ámbito educativo. Integrar los juegos tradicionales en la educación inicial favorece el desarrollo físico, cognitivo y socioemocional de los niños, al mismo tiempo que fortalece el sentido de pertenencia y la valoración de la diversidad cultural ecuatoriana.