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Estrategias de comunicación y el posicionamiento de la marca del Hospital Básico Enrique Becerra, ciudad Guaranda, provincia Bolívar, año 2025.
(Universidad Estatal de Bolívar. Facultad de Ciencias Administrativas Gestión Empresarial e Informática. Carrera de Mercadotecnia, 2026-04-16) Agua Llumiguano, Leydi Dayana; Calvopiña Analuisa, Edwin Xavier; Camacho Arellano, Wilter Rodolfo
Brand positioning in healthcare institutions, especially in the private sector, depends on the communication strategies employed to project their brand to users. For the Enrique Becerra Basic Hospital, determining communication strategies is key to strengthening its positioning and differentiating itself from the competition. To this end, an exploratory and descriptive methodology with a quantitative and qualitative approach was applied. Market research was conducted using a survey administered to the population of the city of Guaranda. This survey revealed the level of brand recall and the factors that drive patients to choose the institution, primarily the specialists and equipment. However, the survey also highlighted deficiencies in the reliability of the information provided. Furthermore, the interview provided insight into the internal communication practices, revealing a lack of strategic planning and a consistent graphic design for publications across various communication channels. This negatively impacts user perception, making the institution seem unreliable and unprofessional. It is crucial for a healthcare institution to have clear, coherent, and, above all, strategic communication, as this contributes to building a positive image and maintaining its position in a constantly evolving market.
Gestión de branding y fortalecimiento institucional de la Cooperativa de Ahorro y Crédito “Sin Fronteras”, parroquia Santa Clara, cantón Cayambe, año 2025
(Universidad Estatal de Bolívar. Facultad de Ciencias Administrativas Gestión Empresarial e Informática. Carrera de Mercadotecnia, 2026-04-16) Andrango Farinango, Juan Ismael; Jogacho Quinatoa, Washington Mesias; Vizcarra Armijos, Charles Paúl
This research analyzes branding management and its impact on the institutional strengthening of the Sin Fronteras Savings and Credit Cooperative, located in the parish of Santa Clara, Cayambe canton, during the year 2025. The study is based on issues related to weak brand management, limited institutional visibility, and the absence of formal marketing strategies, factors that have affected the cooperative's positioning and competitiveness in the local financial market. Using a mixed-method approach, surveys were conducted among the population in the sector, interviews were held with managers, focus groups were organized with employees, and direct observation of institutional practices was carried out. The results highlighted the need to implement actions such as modernizing the visual identity, strengthening institutional communication, making strategic use of digital media, and training staff to align the brand with the values of trust, responsibility, and commitment. Finally, a proposal for institutional branding strategies is put forward with the aim of improving brand perception, generating greater trust among members, and strengthening the cooperative's position within the community. This study helps to demonstrate the importance of branding as a key tool for institutional strengthening and the sustainability of savings and credit cooperatives in local contexts.
Identidad de marca y posicionamiento de la panela elaborada por los productores de la asociación ASOPACNUVI, parroquia Facundo Vela, cantón Guaranda, año 2025
(Universidad Estatal de Bolívar. Facultad de Ciencias Administrativas Gestión Empresarial e Informática. Carrera de Mercadotecnia, 2026-04-16) Azogue Quishpe, Mayra Floriana; Paz Punina, Gabriela Samanta; Camacho Arellano, Wilter Rodolfo
The study entitled "Brand identity and positioning of the panela prepared by the producers of the ASOPACNUVI Association, Parish Facundo Vela, Guaranda Canton, year 2025" has as a general objective to analyze the relationship between the brand identity and the positioning of the panela produced by the association. Methodologically, a mixed approach was adopted: a descriptive quantitative component based on surveys applied to consumers in the urban area of Guaranda and Facundo Vela, and a qualitative component made up of semi-structured interviews with producers and observations of the production process. The results show a high level of consumption and positive valuation of the artisanal panela, especially in young and adult segments, but they also reveal the lack of logo, regulatory packaging and institutional narrative, which limits its recognition in the market. Likewise, it was identified that consumers value mainly quality, natural origin and standardized presentation, aspects directly linked to brand identity. It is required to implement a comprehensive brand identity that strengthens differentiation, improves consumer perception and facilitates expansion into new markets.
Prototipo metodológico como recurso didáctico para la enseñanza y comprensión del trabajo en la asignatura de física dirigido a los estudiantes de segundo año de bachillerato en ̈ la Unidad Educativa Ángel Polibio Chaves ̈ durante el periodo 2025 - 2026.
(Universidad Estatal de Bolívar, Carrera: Pedagogía de las Ciencias Experimentales Matemática y Física, 2026-04-15) Guanotaxi Simaliza, Karolina Lizeth; Medina Paqui, Gladys Patricia; Cruz Roca, Anthony Brayan
La presente investigación se enfoca en usar un prototipo metodológico, para mejorar la enseñanza y comprensión del trabajo como una magnitud física, dirigido a los estudiantes de segundo año de bachillerato paralelo “B” de la Unidad Educativa “Ángel Polibio Chaves”. El objetivo principal consistió en fortalecer la comprensión del trabajo mecánico mediante el uso de un prototipo metodológico, mientras que los objetivos específicos abarcaron determinar las dificultades de aprendizaje que presentan los estudiantes, diseñar una guía metodológica para la construcción y aplicar el prototipo didáctico en el aula para que fortalezca el aprendizaje del trabajo mecánico. Para cumplir con los objetivos propuestos, se realizó un estudio detallado de los problemas que presentan los estudiantes en la asignatura de física implementando pruebas para posteriormente llevar a cabo la puesta en práctica del ́prototipo metodológico, para evaluar su efectividad en las clases que involucren estudiar los temas del trabajo como una magnitud física, en este sentido el estudio reveló que la clase demostrativa del prototipo metodológico mejoró la comprensión del tema al facilitar las visualización y manipulación del material didáctico, lo cual denota un progreso significativo de los estudiantes por reconocer y aplicar los conceptos del trabajo sobre todo en el diagrama de cuerpo libre. De esta manera, el prototipo se muestra como una herramienta útil y eficaz para la enseñanza del trabajo mecánico, brindando un enfoque práctico e interactivo que promueve el aprendizaje significativo de los estudiantes.
La inteligencia artificial generativa como estrategia de apoyo en el aprendizaje de la factorización por productos notables en estudiantes de décimo año de Educación General Básica de la Unidad Educativa Félix Granja Gamazo, cantón Guaranda, durante el periodo lectivo 2025–2026
(Universidad Estatal de Bolívar, Carrera: Pedagogía de las Ciencias Experimentales Matemáticas y Física, 2026-04-15) Bustillos Sandoval, Alejandro Ramiro; Pinos Morales, Geofre Javier
El presente estudio analizó el potencial de la inteligencia artificial generativa como estrategia de apoyo en el aprendizaje de la factorización por productos notables en estudiantes de décimo año de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Félix Granja Gamazo”, ubicada en el cantón Guaranda, durante el periodo lectivo 2025–2026. La investigación tuvo como objetivo fortalecer el aprendizaje de este contenido matemático mediante la integración de herramientas basadas en inteligencia artificial. Se aplicó una metodología cualitativa, con un diseño no experimental, apoyada en investigación documental, descriptiva y propositiva, utilizando encuestas dirigidas a los estudiantes y una entrevista al docente del área de Matemática. Los resultados evidenciaron dificultades significativas en la identificación, comprensión y aplicación de los productos notables, así como una limitada familiarización con los conceptos algebraicos necesarios para la factorización, sin embargo, también se identificó una disposición favorable por parte de los estudiantes hacia la implementación de herramientas de inteligencia artificial generativa como apoyo para mejorar su aprendizaje. Como respuesta se diseñó una guía didáctica mediada por Khanmigo, orientada a ofrecer explicaciones personalizadas, retroalimentación inmediata y ejercicios adaptativos, con el fin de apoyar la labor docente y promover un aprendizaje más significativo.