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Impacto de la hidrocinesiterapia en la espasticidad de miembros inferiores en pacientes con parálisis cerebral infantil de 3 a 9 años que asisten al Centro de Atención Integral “La Alegría de los Míos”. Periodo Agosto- diciembre 2025.
(Universidad Estatal de Bolívar; Facultad de Ciencias de la Salud y del Ser Humano, Terapia Física, 2026-05-20) Masaquiza Arévalo, Carlos Mateo; Pichucho Iza, Gisella Elizabeth; Carrasco Cajo, Jesenia Elizabeth
La espasticidad en miembros inferiores se ha presentado como una de las manifestaciones más comunes en niños con Parálisis Cerebral Infantil, cuyo efecto radica en la limitación funcional de la movilidad. La hidrocinesiterapia es una técnica terapéutica, utilizada para facilitar el movimiento y disminuir el tono muscular. El estudio tuvo como objetivo analizar el impacto que tiene la hidrocinesiterapia en la espasticidad de miembros inferiores en niños correspondientes de 3 a 9 años con presencia de parálisis cerebral infantil en el Centro de Atención Integral “Alegría de los Míos”, ubicado en la ciudad de Riobamba, en la etapa de Agosto–Diciembre de 2025. Se desarrolló una investigación con enfoque cuantitativo y diseño longitudinal de tipo cuasi-experimental, en la que participaron 20 niños, utilizando la Escala de Ashworth Modificada, aplicada antes y después de la intervención, el tratamiento consistió en un protocolo de ejercicios de hidrocinesiterapia adaptado, con una duración de ocho semanas, distribuidas en 16 sesiones de 32 minutos. Los resultados evidenciaron disminución en niveles leves y moderados sobre la espasticidad después de la intervención en los pacientes, en donde el análisis estadístico señalo las diferencias que tiene la evaluación inicial con la evaluación final (p<0.001), ya que, su respuesta indicó un cambio positivo en el movimiento de sus miembros inferiores. En otras palabras, la hidrocinesiterapia es considerada como una intervención eficaz al contribuir en la reducción de espasticidad en niños con Parálisis Cerebral Infantil, posicionando esta técnica en una alternativa terapéutica aplicable en la rehabilitación física de cada paciente.
Estrategia metodológica para el fortalecimiento de la lectura comprensiva en estudiantes de quinto año de educación general básica en la asignatura de lengua y literatura
(Universidad Estatal de Bolívar, Maestría en Educación Básica, 2026-05-20) Gómez Macas, Martin Neptali; Andrade Santamaría, Jorge Vladimir
El presente estudio analiza diversas investigaciones recientes sobre las estrategias metodológicas efectivas para desarrollar la lectura comprensiva en estudiantes de quinto año de Educación General Básica, en la asignatura de Lengua y Literatura. La investigación se llevó a cabo mediante una revisión sistemática de literatura científica publicada entre 2020 y 2025, incluyendo artículos de revistas arbitradas, tesis de grado y posgrado, así como estudios educativos relevantes obtenidos de bases de datos académicas reconocidas como Scielo, Redalyc, Dialnet y Google Académico, además de repositorios de instituciones de educación superior. Para la búsqueda se emplearon descriptores y palabras clave específicas relacionadas con el tema. Los resultados evidencian que la aplicación de estrategias metodológicas activas influye de manera significativa en el desarrollo de la lectura comprensiva, abarcando los niveles literal, inferencial y crítico. Asimismo, se destaca el papel fundamental del docente como mediador intencionado, tanto dentro como fuera del aula, lo que incide en la correcta implementación de dichas estrategias. En conclusión, la aplicación sistemática, pertinente e innovadora de estrategias metodológicas fortalece la lectura comprensiva en los estudiantes, contribuyendo al mejoramiento del rendimiento académico, al desarrollo cognitivo y a la consolidación de competencias comunicativas efectivas y sólidas.
Programa de entrenamiento basado en exergaming para equilibrio dinámico y estático en pacientes con inestabilidad funcional tobillo en el Centro de Especialidades Médicas San Francisco de Sales en el Periodo agosto diciembre 2025.
(Universidad Estatal De Bolívar; Facultad de Ciencias de la Salud y del Ser Humano, Terapia Física, 2026-05-20) Narváez Ruiz, Josue Javier; Guilcacundo Pullupagsi, Luis David; Fierro Vasco, Sandy Guadalupe
La inestabilidad funcional de tobillo es una condición frecuente posterior a esguinces repetitivos, caracterizada por déficits propioceptivos, alteraciones del control neuromuscular y disminución del equilibrio estático y dinámico, lo que limita la funcionalidad y aumenta el riesgo de nuevas lesiones. Ante esta problemática, el exergaming surge como una alternativa innovadora en la rehabilitación fisioterapéutica, al integrar ejercicio terapéutico, retroalimentación sensorial y un entorno interactivo. Se desarrolló un estudio cuasiexperimental, longitudinal, de enfoque cuantitativo, en 16 pacientes con inestabilidad funcional de tobillo atendidos en el Centro de Especialidades Médicas San Francisco de Sales, con el objetivo de evaluar la efectividad de un programa de entrenamiento basado en exergaming en la mejora del equilibrio dinámico y estático. La intervención duró cuatro semanas, con tres sesiones semanales de 30 minutos utilizando la plataforma Nintendo Wii Fit Plus. Las evaluaciones se realizaron pre y post intervención mediante el Cumberland Ankle Instability Tool (CAIT), el Star Excursion Balance Test (SEBT) y la Wii Balance Board. Los resultados evidenciaron mejoras significativas en el equilibrio estático, especialmente con ojos cerrados, donde disminuyeron los casos con equilibrio alterado. Asimismo, el equilibrio dinámico mostró incrementos estadísticamente significativos en todas las direcciones del SEBT. El análisis mediante la prueba exacta de Fisher y la prueba t de Student confirmó diferencias estadísticamente significativas entre las mediciones pre y post intervención (p < 0,05). Se concluye que el exergaming es efectivo para mejorar el equilibrio en esta población.
Influencia de canales comunicacionales digitales “El Faro”, “Playas Sin Fronteras”, en la construcción de la identidad cultural en los habitantes del cantón Playas, provincia del Guayas, año 2025.
(Universidad Estatal de Bolívar: Facultad de Ciencias Administrativas, Gestión Empresarial e Informática, Carrera de Comunicación, 2026-05-19) Torres Cruz, Andres Shaday; Chávez Chacan, Pilar Janeth
This research analyzes the influence of digital communication channels El Faro and Playas Sin Fronteras on the construction of cultural identity among the inhabitants of General Villamil Playas canton during the year 2025. It is based on the premise that local digital media not only inform, but also influence the representation and reinterpretation of culture in digital environments. The study was conducted using a mixed-method approach, combining surveys applied to the population, interviews with experts, and content observation sheets. This methodology made it possible to understand both the citizens’ perceptions and the communicational dynamics of the analyzed media. The results show that these channels contribute to strengthening the sense of belonging, the dissemination of traditions, and the visibility of cultural elements specific to the territory. However, a predominance of informative content and immediacy-driven dynamics was identified, which limits cultural depth. It is concluded that the analyzed digital media influence the construction of cultural identity to the extent that they reflect local reality and promote collective memory. Finally, the production of an audiovisual documentary is proposed as a strategy to strengthen cultural identity and encourage a more contextualized representation in the digital environment.
La música, herramienta de fortalecimiento para la identidad cultural local, caso: canción A mi lindo Ecuador autor Rubén Barba, en la Unidad Educativa Corina Parral de Velasco Ibarra – Chimbo, periodo agosto-diciembre 2025
(Universidad Estatal de Bolívar: Facultad de Ciencias Administrativas, Gestión Empresarial e Informática, Carrera de Comunicación, 2026-05-19) Gordillo Llamuca, Jorge Humberto; Chávez Chacan, Pilar Janeth
This study identifies the relationship between music and the strengthening of local cultural identity among young students at the Corina Parral de Velasco Ibarra Educational Unit in the city of San José de Chimbo. A quantitative approach was used to conduct this research, employing a questionnaire administered to students at the aforementioned educational institution. The results show that local cultural identity is still present in students but that it is weakened because national music is not among their preferences and is more related to moments and scenarios specific to the country. In conclusion, music is an active tool in strengthening local cultural identity, especially when the lyrics of songs detail the respect, values, and civility of a society.