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El derecho constitucional a la vida y la eutanasia en niños, niñas y adolescentes del cantón Guaranda en 2024.
(Universidad Estatal de Bolívar. Facultad de Jurisprudencia, Ciencias Sociales y Políticas. Carrera de Derecho. Abogada de los Tribunales de la República., 2026-05-08) Congo Álvarez Shudely Mishell; Flores Pillajo Robert Enrique
El presente trabajo investigativo estará enmarcado sobre el Derecho Constitucional a la Vida y la Eutanasia en Niños, Niñas y Adolescentes del Cantón Guaranda en 2024. El presente trabajo tiene como objetivo analizar el derecho constitucional a la vida y su relación con la eutanasia en niños, niñas y adolescentes del cantón Guaranda en 2024, el trabajo de investigación, se investiga con la norma vigente en ecuador y leyes, argumenta sobre el derecho a la vida, especialmente en situaciones extremas donde se considera la eutanasia como una opción, por lo que, se busca que exista protección y que brinda la Carta Magna y los instrumentos internacionales vigentes que versan sobre la dignidad humana, el derecho a la vida y la salud de los niños, niñas y adolescentes. Dentro de la investigación se realiza un análisis sobre de los principios constitucionales, las normas vigentes que tratan sobre el derecho a la vida, y las leyes que se direccionan a los menores, las más esenciales están las que tratas sobre los cuidados paliativos y las disposiciones de los médicos cuando se encuentras los menores en situaciones terminales, lo cual se explora el escenario en la ciudad de Guaranda, considerando la situación de los ciudadanos, las cultura local, los conocimientos que deben tener sobre la eutanasia y los retos jurídicos y morales que van a desafiar. Se valora las discrepancias jurídicas sobre la eutanasia en niños, niñas y adolescentes y las dificultades que muestra dentro de la el definición del interés superior de los niños, que en muchos casos se enfrenta a la decisión de permitir la muerte digna en un contexto legalmente ambiguo, se estudian los límites de la autonomía parental en relación con decisiones medicas en situaciones terminales de menores, subrayando la importancia de equilibrar los derechos de los menores, la intervención estatal y la decisión de la familia. Se concluye que, la investigación nos entrega recomendaciones de las normas legales claras y que se aborda argumentos de los cuales exista un debate formal para que la ciudadanía conozca y se respete los derechos humanos así también la dignidad de los de los niños, niñas y adolescentes, se concluye que con esta investigación se desea que la ciudadanía conozca sobre la eutanasia. Este trabajo busca contribuir a la discusión sobre la eutanasia en menores dentro del contexto legal ecuatoriano y del cantón Guaranda, promoviendo el respeto a los derechos fundamentales de los niños, niñas y adolescentes.
La homofobia y su impacto en la vulneración de los derechos de los homosexuales del cantón Babahoyo, provincia de Los Ríos, año 2023.
(Universidad Estatal de Bolívar. Facultad de Jurisprudencia, Ciencias Sociales y Políticas. Carrera de Derecho. Abogada de los Tribunales de la República., 2026-06-08) Morejón Avellan Angela Valentina; Ballesteros Jiménez Roció De Las Mercedes
El problema de la investigación abordó la persistencia de la homofobia y su vulneración de derechos hacia la población homosexual, por lo que se planteó como objetivo analizar el impacto homofóbico en la vulneración de los derechos de la población homosexual del Cantón Babahoyo, Provincia de Los Ríos, durante el periodo 2023. La metodología fue de carácter mixto, cuantitativo y cualitativo; se emplearon encuestas estructuradas a 48 personas y entrevistas semiestructuradas a autoridades locales de la comunidad homosexual para captar mejor el problema, los datos cuantitativos alertaron que el 64,6 % de los encuestados consideró poco efectivas las leyes de amparo, pero un 75,5 % sostuvo que las políticas públicas locales deberían incorporar medidas en contra de la homofobia, y un 45,8 % consideró a la discriminación como un obstáculo al desarrollo personal y profesional de los homosexuales; en cuanto a los resultados cualitativos, los testimonios recorridos presentan violencias de carácter verbal, exclusiones en espacios religiosos y deficiencias de redes de apoyo institucional, donde se hace evidente la distancia existente entre la ley y el ejercicio de los homosexuales Dentro de sus hallazgos se constató que la homofobia se convierte en un freno estructural para los derechos humanos, abonado por la existencia de prejuicios culturales y por una institucionalidad local débil, que profundiza la distancia entre la ley y los homosexuales, como ideas de política pública, el fortalecimiento de las políticas públicas inclusivas, el fortalecimiento de las redes de apoyo comunitario y la realización de estudios comparados para adaptar modelos internacionales de protección de los derechos humanos al contexto social del cantón Babahoyo
Impacto de la gamificación en el proceso de enseñanza-aprendizaje en contextos escolares: una breve revisión
(Universidad Estatal de Bolívar, Carrera: Maestría en Educación Básica, 2026-06-08) Gamarra Medrano, Bayron Alexander/; Fierro Saltos, Washington Raúl
El propósito del presente estudio fue examinar de manera crítica la influencia de la gamificación en el proceso de enseñanza y aprendizaje en el nivel de educación primaria, tomando enfoques más activos, innovadores y centrados en el estudiante. Palabras claves: Gamificación, Enseñanza, Aprendizaje, Educación Motivación, Rendimiento escolar. como investigaciones base el científicas análisis de recientes relacionadas con esta metodología didáctica. Para ello, se adoptó una breve revisión sistemática, tomando como lineamentos el enfoque PRISMA. La búsqueda de información se llevó a cabo de forma organizada en reconocidas bases de datos académicas, incluyendo publicaciones en español e inglés correspondientes al periodo comprendido entre 2020 y 2026. El procedimiento de selección contempló etapas de identificación, filtrado, evaluación y análisis final, lo que permitió consolidar un total de 41 estudios que cumplían con criterios de relevancia temática y rigor metodológico. Los resultados evidencian que la gamificación tiene un impacto favorable en la educación primaria, al fortalecer la motivación académica, la participación activa y el rendimiento escolar del estudiantado. Asimismo,se destaca que los contextos escolares, junto con factores socioeconómicos, culturales y tecnológicos, influyen de manera decisiva en la efectividad de las estrategias didácticas. La revisión también muestra que los procesos de enseñanza-aprendizaje requieren enfoques más activos, innovadores y centrados en el estudiante.
Efecto de la aplicación de metodologías steam en el rendimiento académico y las competencias tecnológicas de estudiantes de Educación Básica
(Universidad Estatal de Bolívar, Maestría en Educación Básica, 2026-06-08) Zapata Suango, Washington Rosalino; Paredes Vallejos, Marco Jacinto
La fragmentación epistemológica del conocimiento en las ciencias exactas y la persistente brecha digital en la educación básica ecuatoriana constituyen desafíos estructurales para el rendimiento académico. Este estudio evaluó el impacto de un programa de intervención basado en la metodología STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas) en el desempeño académico y en el desarrollo de competencias tecnológicas de 60 estudiantes de la Institución Educativa “Humberto Mata Martínez”. Se aplicó un enfoque cuantitativo con diseño cuasiexperimental, conformando un grupo experimental (n = 30) y un grupo de control (n = 30). La intervención consistió en talleres de robótica educativa mediante hardware abierto (Arduino) y modelado 3D. Los resultados, validados mediante la prueba t de Student (p < 0,05), evidenciaron incrementos estadísticamente significativos en matemáticas (de 7,12 a 8,95) y ciencias naturales (de 7,35 a 9,20). Asimismo, el grupo experimental alcanzó niveles del 85% en resolución de problemas técnicos y del 78% en alfabetización digital, conforme al marco DigComp. Se concluye que el modelo STEAM constituye una estrategia pedagógica eficaz para articular el conocimiento, fortalecer el pensamiento computacional y promover competencias clave del siglo XXI.
El rincón de construcción en el desarrollo del pensamiento lógico matemático en niños de 4 a 5 años de Educación Inicial de la Unidad Educativa Ángel Polibio Chaves, del cantón Guaranda, provincia de Bolívar, periodo 2025.
(Universidad Estatal e Bolívar, Carrera, Educación Inicial, 2026-06-08) Chacha Patín, Janneth Beatriz; Chela Pungaña, Isabel Angélica/Lic.; Pérez, Danny Fernando
El presente estudio tuvo como objetivo general diseñar una propuesta de rincón de construcción que favorezca el fortalecimiento del pensamiento lógico-matemático en niños de 4 a 5 años de Educación Inicial de la Unidad Educativa “Ángel Polibio Chaves”. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, con diseño descriptivo e investigación de campo, lo que permitió analizar el fenómeno educativo en su contexto natural sin manipulación de variables. Como técnicas de recolección de información se aplicaron la observación directa y la entrevista semiestructurada; los instrumentos utilizados fueron una ficha de observación aplicada a 40 estudiantes y una guía de entrevista dirigida a la docente del nivel Inicial II. Los resultados evidenciaron que la mayoría de los niños se ubicó en el nivel “En proceso” en las dimensiones de seriación, correspondencia uno a uno, noción de cantidad y relaciones espaciales; en contraste, la clasificación por color, forma y tamaño presentó mayores porcentajes en el nivel “Lo logra”. También se evidenciaron dificultades en la verbalización del razonamiento, en su capacidad para resolver de manera autónoma problemas muy simples de lógica y en la falta de condiciones pedagógicas para la aplicación no sistemática de las estrategias lógico- matemáticas.