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Los cuentos gigantes infantiles en la potenciación de lenguaje en niños de 3 a 4 años del centro de educación inicial "Teresa León de Noboa", cantón Guaranda, provincia Bolívar, periodo 2025
(Universidad Estatal de Bolívar, Carrera: Educación Inicial, 2026-06-01) Chimbo Guamán, Lizbeth Nathaly; Robles Valarezo, Erika Beatriz; Verdezoto Aguiar, Nelly Alexandra
El desarrollo| del lenguaje oral en la educación inicial es un pilar fundamental para el crecimiento integral, permitiendo a los niños comunicar ideas, emociones y fortalecer su pensamiento lógico. Sin embargo, se ha identificado que muchos infantes de 3 a 4 años presentan limitaciones en la articulación de palabras y estructuración de oraciones, el objetivo de esta investigación fue establecer el impacto de los cuentos gigantes infantiles como estrategia pedagógica para potenciar el lenguaje oral en la Unidad Educativa “Teresa León de Noboa”, en Guaranda, durante el periodo 2025.La investigación adoptó un enfoque cualitativo con apoyo descriptivo, utilizando métodos inductivo-deductivo y herramientas como la ficha de observación y la entrevista a docentes, los hallazgos relevan que, mediante la intervención, el 57% de los niños logra escuchar atentamente la narración y el 100% demuestra comprender el relato respondiendo adecuadamente a su edad. Asimismo, el 67% de los infantes formula preguntas para obtener información, evidenciando un alto interés participativo, los cuentos gigantes funcionan como recursos multisensoriales que integran visión, audición y expresión corporal, facilitando una experiencia inmersiva y colectiva. Se concluye que el formato ampliado maximiza el estímulo visual y fomenta la construcción conjunta de significados.
Protocolos hormonales: evaluación comparativa de su eficacia reproductiva en bovinos de leche mestizos de altura.
(Universidad Estatal de Bolívar, Facultad de Ciencias Agropecuarias, Recursos Naturales y del Ambiente, Maestría en Ciencias Veterinarias, 2026-06-01) Insuasti Benítez, Sthepanie Valeria; Arias Real, Jonnathan Vinicio
La sincronización del ciclo estral mediante protocolos hormonales se ha consolidado como una estrategia clave para mejorar la eficiencia reproductiva en bovinos mestizos de altura, especialmente en sistemas semi-intensivos donde la detección del celo resulta poco confiable. El objetivo de este trabajo fue comparar la eficacia de los protocolos Ovsynch clásico, Co-Synch y CIDR de 5 días, considerando parámetros como la tasa de concepción, número de servicios por concepción, sincronización del celo, ovulación posterior, días abiertos y preñez acumulada. La metodología consistió en una revisión documental de estudios publicados entre 2020 y 2025, seleccionados en bases de datos científicas y repositorios institucionales, con criterios de inclusión centrados en bovinos mestizos adaptados a sistemas ≥ 2.000 msnm. Los resultados muestran que Ovsynch clásico ofrece mayor estabilidad en la tasa de concepción y sincronización, mientras que CIDR de 5 días reduce los días abiertos. Co-Synch, aunque más sencillo de aplicar, presenta valores reproductivos ligeramente inferiores. Se concluye que la elección del protocolo debe adaptarse a las condiciones nutricionales, genéticas y de manejo de cada hato, vinculando la reproducción con la productividad y rentabilidad del sistema lechero en la Sierra ecuatoriana.
La gimnasia cerebral en el mejoramiento de la atención y concentración en niños de 5 a 6 años en la ciudad de Guaranda, provincia bolívar, en el periodo 2025
(Universidad Estatal de Bolívar, Carrera: Educación Inicial, 2026-06-01) Carvajal Guitierrez, Daniela Alejandra; Yanchapaxi Barragan, Paola de los Angeles; Bonilla Roldán, María de los Ángeles
El presente proyecto de investigación desarrolla una estrategia pedagógica titulada "Cerebritos en Acción", diseñada específicamente para solucionar la falta de atención y concentración observada en niños de 5 a 6 años pertenecientes al subnivel de Inicial 2. La problemática central se basa en los niveles de dispersión detectados durante la jornada escolar, los cuales se manifiestan cuando las actividades superan la capacidad biológica de los infantes, cuyo periodo de atención sostenida oscila únicamente entre los 25 y 30 minutos. Bajo los fundamentos de la neuroeducación, esta propuesta plantea el uso de la gimnasia cerebral como una herramienta didáctica de pausas activas, permitiendo que el estudiante recupere el enfoque cognitivo a través de movimientos coordinados que combaten la fatiga escolar, la implementación de esta guía busca aprovechar la neuroplasticidad infantil para transformar el aula en un entorno de aprendizaje dinámico al integrar estas sesiones de ejercicios entre cada bloque de actividad, se garantiza que los procesos de enseñanza respeten los ritmos biológicos del desarrollo, optimizando la disposición al trabajo y consolidando las bases para un aprendizaje creativo.
Los materiales sensoriales en el desarrollo de la creatividad en niños de 3 a 4 años de edad, del centro de educación inicial "Carlota Noboa de Durango”, cantón Guaranda, provincia Bolívar, periodo 2025.
(Educación Inicial, 2026-06-01) Chacha Manobanda, Mirian Cristina; Chicaiza Miniguano, Franklin Fernando; Lliguisupa Pastor, Dora Marcela
El presente trabajo de investigación se centró en la implementación de materiales sensoriales para fomentar el desarrollo de la creatividad en niños de tres a cuatro años de edad dentro del centro de educación inicial Carlota Noboa de Durango durante el periodo escolar dos mil veinticinco el estudio adoptó un enfoque cualitativo con un diseño de tipo descriptivo para analizar a profundidad la relación directa entre el uso intencionado de estos recursos y las respuestas creativas de los infantes en el aula de clases para la recolección de los datos pertinentes los investigadores aplicaron técnicas de observación directa junto con fichas de evaluación a los alumnos y una entrevista estructurada dirigida a la docente. Los resultados obtenidos revelaron que la manipulación constante de diversos recursos interactivos basados en los sentidos contribuye de manera significativa al fortalecimiento de la imaginación infantil y la originalidad al momento de realizar actividades lúdicas cotidianas. La propuesta enseñanza tradicional porque activa el pensamiento creativo metodológica concluye que el aprendizaje basado en los sentidos constituye un eje transformador dentro de forma natural. se resalta la importancia de organizar el espacio educativo con materiales variados que incluyan texturas formas y sonidos accesibles para que los pequeños exploren de manera independiente de este modo la investigación aporta una base práctica valiosa demostrando que los recursos didácticos sensoriales son herramientas pedagógicas clave para guiar el potencial creativo de los niños.
Evaluación de diferentes estrategias de alimentación líquida y su efecto en la ganancia de peso y la incidencia de trastornos gastrointestinales en terneras.
(Universidad Estatal de Bolívar, Facultad de Ciencias Agropecuarias, Recursos Naturales y del Ambiente, Maestría en Ciencias Veterinarias, 2026-06-01) Condo Muñoz, Luz Claudina; Monteros Pazmiño, Jhonatan Adrian
El periodo previo al destete incide de manera directa en el desempeño productivo posterior de la ternera. En esas primerassemanas, la alimentación líquida aporta los nutrientes y elsoporte fisiológico necesarios para el crecimiento inicial, la estabilidad digestiva y el aprovechamiento de la inmunidad transferida por la madre. Con base en ello, este artículo revisó la evidencia publicada entre 2020 y 2025 sobre cómo diferentes estrategias de manejo de la alimentación líquida se relacionan con la ganancia de peso y con la aparición de trastornos gastrointestinales. La revisión se desarrolló desde un enfoque cualitativo, descriptivo y analítico; mediante una búsqueda sistematizada en bases científicas se seleccionaron 22 documentos por su pertinencia temática, actualidad, calidad metodológica y relación directa con alimentación líquida, calostro, destete, salud y bienestar. Los estudios en general demuestran que mayores cantidades de leche o sustituto lácteo pueden ser favorables para ganar más al día y disminuir comportamientos relacionados con el hambre, siempre y cuando el suministro esté acompañado de higiene, seguimiento sanitario y una transición gradual al alimento sólido. Cuando se realiza bajo control técnico, esta práctica no se relaciona sistemáticamente con una mayor incidencia de problemas digestivos. El oportuno calostrado y el destete progresivo reducen a su vez riesgos sanitarios y pérdidas económicas vinculadas con morbilidad, tratamientos y retrasos en el crecimiento. Por tanto, las estrategias intensivas o mejoradas pueden recomendarse técnicamente cuando se implementan con bioseguridad, control del consumo, vigilancia de diarreas y capacitación al productor.