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La movilidad humana de menores venezolanos frente al Sistema Nacional Descentralizado de Protección Integral de la Niñez y Adolescencia, Ecuador.
(Universidad Estatal de Bolívar. Facultad de Jurisprudencia, Ciencias Sociales y Políticas. Carrera de Derecho. Abogado de los Tribunales de la República., 2026-08-27) Unapucha Logró Kevin Fernando; Cabrera Vélez Juan Pablo
El trabajo de investigación que se titula: “La movilidad humana de menores venezolanos frente al Sistema Nacional Descentralizado de Protección Integral de la Niñez y Adolescencia, Ecuador.” Analiza dos subtemas, por una parte, la situación de movilidad humana de menores venezolanos que, indistintamente de poseer una condición migratoria regular o irregular, se enfrentan a múltiples problemas que dificultan el ejercicio de los derechos enunciados en los artículos 44 y 45 de la Constitución de la República del Ecuador. Por otra parte, el trabajo analiza las acciones que en teoría debería realizar el “Sistema Nacional Descentralizado de Protección Integral de la Niñez y Adolescencia” para garantizar el cumplimiento de los derechos referidos, a través de políticas públicas, normativa y medidas administrativas que, debería tener esta finalidad. A pesar de que, Ecuador ha establecido dicho Sistema, en la realidad existen múltiples informes de organismos nacionales e internacionales que indican que los derechos de los menores venezolanos en situación de movilidad humana se hallan vulnerados, por lo cual, existe una clara contradicción entre la normativa institucional y la realidad práctica. Por lo anteriormente expuesto, se planteó la siguiente formulación del problema: ¿De qué forma el Sistema Nacional Descentralizado de Protección Integral de la Niñez y Adolescencia garantiza los derechos de los menores venezolanos en situación de movilidad humana, en Ecuador? Debido a que, esta es la pregunta que guía el trabajo, el objetivo general se planteo de modo tal que, sea la acción de responder dicha pregunta: Analizar las acciones que el Sistema Nacional Descentralizado de Protección Integral de la Niñez y Adolescencia realiza en garantía de los derechos de los menores venezolanos en situación de movilidad humana, en Ecuador. En esta forma, los objetivos específicos fueron pasos más la base teórica del trabajo. Por otro lado, se utilizó el método cuantitativo de manera puntual para sistematizar los resultados de las encuestas a expertos, a través de cuadros de frecuencia y tabulación. Sin embargo, se procedió a leer e interpretar los resultados desde una perspectiva argumentativa. El estudio es de tipo descriptivo, ya que su objetivo es observar y caracterizar los subtemas de estudio. La investigación se desarrolló bajo un diseño no experimental, ya que las variables fueron estudiadas en su contexto natural, sin intervención ni manipulación intencionada del investigador. Se trata, así mismo, de una investigación documental, basada en el estudio de tratados internacionales, Constitución del Ecuador, legislación interna, doctrina, informes y jurisprudencia, fuentes analizadas mediante el método interpretativo. Para obtener la información se utilizó una guía de análisis documental y una guía de encuestas orientada a la recolección de datos de campo. Estos instrumentos permitieron llegar a conclusiones fundadas, así como proponer recomendaciones pertinentes en relación con el problema investigado.
El derecho a la educación de niños y adolescentes con estatus migratorio irregular, Guaranda, año 2024.
(Universidad Estatal de Bolívar. Facultad de Jurisprudencia, Ciencias Sociales y Políticas. Carrera de Derecho. Abogado de los Tribunales de la República., 2026-08-27) Abril López Erick Alejandro; Cabrera Vélez Juan Pablo
El trabajo de investigación que se titula: “El derecho a la educación de niños y adolescentes con estatus migratorio irregular, Guaranda, año 2024.” Aborda dos temas principales, en primer lugar, el derecho a la educación que es un derecho fundamental entendido como intrínseco del ser humano, por lo cual, se halla previsto en numerosos tratados internacionales, pero que el presente trabajo será tratado desde la óptica de los derechos del niño. Por otra parte, se abordará la situación de los niños migrantes en situación irregular, puesto que, su realidad es completamente diferente a la de un niño extranjero que migra al país cumpliendo los requisitos migratorios para el efecto, la situación irregular implica que el niño ha ingresado al país por pasos fronterizos que no registraron su entrada y lo hace debido a la ausencia de documentos personales que faciliten el trámite. Otro aspecto a tomar en cuenta de este sujeto, es la precariedad en la que se encuentran sus padres, quienes dejaron todo buscando un mejor futuro, lo cual los lleva a aceptar trabajos mal pagados y afrontar situaciones de pobreza que, les impide ofrecer a sus hijos los medios económicos necesarios para cumplir su escolaridad. En estas consideraciones, la formulación del problema fue: ¿De qué manera los niños y adolescentes con estatus migratorio irregular ejercen el derecho a la educación, Guaranda, año 2024? Para resolver esta incógnita es necesario dirigir los esfuerzos del trabajo a este fin, por lo cual, el objetivo general fue: Analizar la situación de los niños y adolescentes con estatus migratorio irregular respecto del ejercicio de su derecho a la educación, Guaranda, año 2024. La investigación fue diseñada con un enfoque mixto, a fin de brindar una comprensión integral del fenómeno jurídico estudiado. La metodología cualitativa permitió analizar en profundidad las bases normativas, doctrinales y jurisprudenciales, logrando una interpretación crítica del marco jurídico vigente. Al mismo tiempo, se empleó el método cuantitativo, limitándose a sistematizar los datos recogidos en encuestas a expertos en la materia. Estos resultados fueron codificados en tablas estadísticas y cuadros de frecuencia para su comparación con las miradas expertas, complementando el análisis. La investigación siguió un enfoque descriptivo, pretendió analizar detalladamente las partes que conforman el objeto de estudio, con el fin de comprender las variables estudiadas en su contexto. Se utilizó un diseño no experimental, porque las variables se estudiaron en su ambiente natural, sin que el investigador las manipulara. La recolección de datos, se realizó mediante una revisión documental, tanto de fuentes jurídicas primarias, como secundarias, tales como la Constitución del Ecuador, leyes nacionales, informes técnicos, doctrina, jurisprudencia, entre otras, que sean pertinentes al objeto de estudio. Se utilizaron dos instrumentos metodológicos: una guía para recolección de opiniones de expertos, y una guía de análisis documental para el análisis de doctrina, leyes y jurisprudencia. Esta combinación permitió integrar metodologías cualitativas y cuantitativas y triangular los resultados desde un enfoque holístico. Los resultados alcanzados con estos instrumentos generaron recomendaciones y conclusiones que constituyen las principales aportaciones de la presente investigación.
La naturalización ecuatoriana y los ciudadanos venezolanos en situación migratoria irregular.
(Universidad Estatal de Bolívar. Facultad de Jurisprudencia, Ciencias Sociales y Políticas. Carrera de Derecho. Abogada de los Tribunales de la República., 2026-08-27) Sinmaleza Vallejo María José; Cabrera Vélez Juan Pablo
El trabajo de investigación que se titula: “La naturalización ecuatoriana y los ciudadanos venezolanos en situación migratoria irregular, 2024.” Examina la normativa respecto de los derechos que poseen las personas extranjeras en territorio ecuatoriano, porque en primer término la Constitución de la República del Ecuador determina la igualdad de derechos con los nacionales, no obstante, situaciones como la condición migratoria irregular imposibilitan tal ejercicio. A esto se suma la realidad de los migrantes en situación irregular, quienes cruzan la frontera sin documentos personales, lo cual impide conocer la fecha que ingresaron, así como, su identificación. En tal contexto, múltiples derechos se hallan bastante limitados para este grupo, incluyendo la naturalización que también es un derecho constitucional otorgado a los extranjeros, no obstante, la Ley Orgánica de Movilidad Humana determina requisitos que el grupo no puede cumplir, en lo principal: permanecer en el país en situación migratoria regular, por el tiempo de 3 años. De esto queda claro que los migrantes venezolanos en situación irregular no podrían acceder a la naturalización y además se hallan limitados en otros varios derechos que serán abordados de modo relacionado. Por lo expuesto, la formulación del problema fue: ¿En qué medida la situación migratoria irregular de ciudadanos venezolanos ocasiona limitaciones en el proceso de la naturalización ecuatoriana, 2024? Para lograr responder la pregunta que guía el trabajo de investigación, se debió plantear el siguiente objetivo general: Analizar la situación migratoria irregular de ciudadanos venezolanos y su incidencia en el proceso de la naturalización ecuatoriana, 2024. La investigación se basó en un enfoque mixto, dentro del componente cualitativo se examinó críticamente los fundamentos normativos, doctrinarios y jurisprudenciales. De manera complementaria, el enfoque cuantitativo se empleó para organizar datos obtenidos mediante encuestas a especialistas, presentados en tablas y frecuencias. El estudio es de alcance descriptivo, orientado a caracterizar. Diseño no experimental, sin manipulación de variables. La información se recopiló mediante análisis documental y encuestas dirigidas a expertos. Esta combinación ayudó a articular los enfoques cualitativos y cuantitativos, posibilitando la fundamentación de los descubrimientos desde un punto de vista integral. Los resultados que se adquirieron a partir de estos instrumentos fueron la base para establecer las sugerencias y conclusiones que son los aportes primordiales del presente estudio.
EL juego de roles como estrategia didáctica para el desarrollo socioafectivo en niños de 3 a 4 años en el centro de Educación Inicial Mario Gerardo Larrea, cantón Echeandía, provincia Bolívar, periodo 2026.
(Facultad de Ciencias de la Educación, Sociales, Filosóficas y Humanísticas, Educación Inicial, 2026-08-27) Duran Limache, Noemi Aracely; Romero Miño, Adonis Gabriel
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la influencia del juego de roles como estrategia didáctica en el desarrollo socioafectivo de los niños de 3 a 4 años del Centro de Educación Inicial Mario Gerardo Larrea, cantón Echeandía, provincia de Bolívar, durante el período 2026. El estudio surge como respuesta a la necesidad de fortalecer las habilidades socioafectivas en la primera infancia, considerando que estas constituyen la base para el desarrollo integral de los niños, al favorecer la expresión y regulación de emociones, la interacción social, la empatía, la cooperación y la convivencia armónica dentro del contexto educativo. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, con un diseño descriptivo, de campo, transversal y no experimental. La población en estudio estuvo conformada por 20 niños de 3 a 4 años y una docente del Centro de Educación Inicial Mario Gerardo Larrea, para la recolección de la información se emplearon las técnicas de observación y entrevista dirigidas a los diferentes informantes, utilizando como instrumentos una ficha de observación dirigida a los niños y una guía de entrevista aplicada a la docente. Además, se realizó la fundamentación teórica del juego de roles como estrategia didáctica y de su relación con el desarrollo socioafectivo, sustentada en aportes científicos y pedagógicos contemporáneos. El diagnóstico permitió identificar el estado del desarrollo socioafectivo de los niños y la forma en que el juego de roles es incorporado en las actividades pedagógicas del aula, estos resultados evidenciaron que esta estrategia favorece la participación activa, la comunicación, la expresión de emociones, la interacción positiva entre pares y el desarrollo de habilidades relacionadas con la cooperación, la empatía y la convivencia. Sin embargo, también se identificó la necesidad de fortalecer procesos asociados con la autorregulación emocional y la resolución pacífica de conflictos mediante experiencias lúdicas planificadas. En respuesta a los hallazgos obtenidos, se diseñó una guía de actividades basada en el juego de roles como estrategia didáctica para fortalecer el desarrollo socioafectivo de los niños de 3 a 4 años, dicha propuesta constituye un recurso pedagógico que orienta la práctica docente mediante actividades lúdicas contextualizadas, promoviendo ambientes de aprendizaje participativos, inclusivos y afectivos que contribuyen al desarrollo integral de los niños de Educación Inicial.
El derecho a la identidad de la persona concebida mediante donación de gametos y el derecho al anonimato del donante, en Ecuador, 2025.
(Universidad Estatal de Bolívar. Facultad de Jurisprudencia, Ciencias Sociales y Políticas. Carrera de Derecho. Abogado de los Tribunales de la República., 2026-08-26) Rivadeneira Mancero Gonzalo Vinicio; Llanos García Renata Valeria
El trabajo de investigación que se titula: “El derecho a la identidad de la persona concebida mediante donación de gametos y el derecho al anonimato del donante, en Ecuador, 2025.” Aborda dos subtemas centrales, el derecho a la identidad que consiste en singularizar a una persona diferenciándola de otra, atribuyéndole elementos característicos que no puede repetirse, como nombres y apellidos, nacionalidad, fecha de nacimiento y en cuestión del presente trabajo, la verdad biológica haciendo referencia al ser humano procreado mediante una técnica de reproducción humana asistida. La otra variable de investigación aborda el derecho al anonimato del donante de gametos que, es el acuerdo contractual entre el donante del material biológico para la reproducción asistida y la clínica de fertilidad, por el cual, el donante solicita la absoluta reserva de su identidad. En Ecuador continúa existiendo un vacío normativo en cuanto al acceso a la información del donante de gametos, lo cual impide que la persona concebida mediante esta técnica conozca su origen biológico. Esta situación plantea el siguiente problema, por un lado, la persona nacida por reproducción asistida puede invocar el derecho a la identidad en sus dimensiones personal, familiar, genética y no solo registral. Por otro lado, el donante podrá requerir el resguardo de su intimidad, confidencialidad y anonimato. La falta de criterios legales que armonicen estos derechos origina incertidumbre jurídica, tanto para quienes están involucrados, como para las instituciones que intervienen en estos procesos. A partir de esto se planteó la siguiente formulación del problema: ¿Cómo el derecho al anonimato del donante puede incidir en el derecho a la identidad de la persona concebida mediante donación de gametos en Ecuador, 2025? Bajo esta pregunta se planteó el siguiente objetivo general del trabajo: Analizar el derecho al anonimato del donante frente a la constitución de la identidad de la persona concebida mediante donación de gametos, en Ecuador, 2025. Desde el punto de vista metodológico, la investigación se desarrolló a partir de un enfoque cualitativo, lo que permitió examinar de manera integral el objeto de estudio. El aspecto cualitativo se orientó al estudio de legislación, doctrina y jurisprudencia, con el fin de consolidar el sustento teórico del trabajo. Asimismo, el componente cualitativo se utilizó para ordenar la información obtenida de expertos mediante entrevistas, con el empleo de cuadros comparativo, si bien la interpretación de los mismos se mantuvo de carácter argumentativo. El estudio es descriptivo y su diseño es no experimental, ya que las variables se observaron y describieron en su contexto natural, sin que el investigador interviniera de manera intencional. De igual manera, la investigación se plantea como documental, puesto que se sustenta en el estudio de tratados internacionales, Constitución del Ecuador, normativa interna, doctrina, informes y jurisprudencia, analizados a través del método interpretativo. Para recabar los datos se utilizó una guía para el análisis documental y una guía para la entrevista. Estos instrumentos aportaron insumos suficientes para sustentar conclusiones sólidamente fundadas y formular pertinentes recomendaciones respecto del problema jurídico abordado. De tal forma, dicha estructura metodológica fortalece la coherencia científica del estudio, al tiempo que consolida su consistencia argumentativa y su relevancia dentro del análisis jurídico desarrollado.