La sobreprotección parental en el desarrollo de la autonomía en niños de 3 a 4 años de edad de la unidad educativa "Angel Polibio Chaves" del cantón Guaranda, provincia Bolívar, periodo 2024
Cargando...
Fecha
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad estatal de Bolívar Facultad de Ciencias de la Educación, Sociales, Filosóficas y Humanísticas Carrera de Educación Inicial
Resumen
La presente investigación se centra en analizar la influencia de la
sobreprotección parental en el desarrollo de la autonomía en niños de educación
inicial, así como en proponer estrategias educativas que contribuyan a mitigar este
fenómeno y fomentar la independencia en los pequeños. La sobreprotección
parental, entendida como un comportamiento caracterizado por el control excesivo
y la limitación de experiencias autónomas de los niños, puede tener efectos
negativos en su desarrollo emocional, social y cognitivo, especialmente en la etapa
temprana de la educación.
La investigación se realizó en la Unidad Educativa Ángel Polibio Chaves,
ubicada en Guaranda, en el año 2024, donde se identifican las características de la
sobreprotección parental en las familias de los niños que asisten a la educación
inicial. Además, se evalúan diversas estrategias educativas aplicadas por los
docentes para promover la autonomía, tales como actividades de resolución de
problemas, juegos educativos, rutinas participativas y la creación de un ambiente
seguro que permita a los niños explorar y aprender sin intervención constante de
los adultos.
El estudio busca no solo sensibilizar a los padres y educadores sobre los
efectos negativos de la sobreprotección, sino también ofrecer herramientas y
métodos prácticos que ayuden a fomentar la autonomía de los niños desde la
educación inicial. Se concluye que la colaboración entre padres y educadores es
esencial para crear un entorno equilibrado que permita a los niños desarrollar sus
capacidades de manera independiente y segura, preparándolos para enfrentar los
desafíos que presenta la vida cotidiana con confianza
Descripción
This research focuses on analyzing the influence of parental overprotection on
the development of autonomy in early childhood education children, as well as
proposing educational strategies that help mitigate this phenomenon and encourage
independence in young children. Parental overprotection, understood as behavior
characterized by excessive control and the limitation of children's autonomous
experiences, can have negative effects on their emotional, social, and cognitive
development, especially in the early stages of education.
The research is conducted at the Ángel Polibio Chaves Educational Unit,
located in Guaranda, in 2024, where the characteristics of parental overprotection
in the families of children attending early education are identified. In addition,
various educational strategies applied by teachers to promote autonomy are
evaluated, such as problem-solving activities, educational games, participatory
routines, and the creation of a safe environment that allows children to explore and
learn without constant adult intervention.
The study aims not only to raise awareness among parents and educators about
the negative effects of overprotection, but also to provide practical tools and
methods to help foster children's autonomy from early education. It concludes that
collaboration between parents and educators is essential to create a balanced
environment that allows children to develop their abilities independently and safely,
preparing them to face the challenges of daily life with confidence