Valores éticos y morales como estrategia metodológica para la formación integral en niños de 8vo año de educación general básica, en la escuela "24 de Mayo" ubicado en San Miguel, provincia Bolívar, en el período académico abril- agosto 2024
Date
0204-11-22
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Estatal de Bolívar, Facultad de Ciencias de la Educación, Sociales, Filosóficas y Humanísticas, Carrera de Educación Básica.
Abstract
El presente informe de investigación se lo realizo con en la escuela "24 de mayo"
ubicado en San Miguel, provincia Bolívar, tiene como objetivo la práctica de los
Valores mediante el uso de Estrategias Metodológicas para la formación integral en
niños de 8vo año de Educación General Básica
Consideramos esencial llevar a cabo esta problemática ya que es muy importante
para la nuestra sociedad. la formación integral de los niños en el aula de clases, con
el fin de mejorar la práctica de los Valores.
Además utilizamos el enfoque mixto (Cualitativo y cuantitativo) a su vez aplicamos
instrumentos de recolección de datos con la utilización de la encuesta aplicada a los
estudiantes, docentes y padres con el fin de conocer cómo su interacción y
comportamiento en el aula de clases, donde se pudo evidenciar e identificar los
problemática de la poca importancia e implementación de valores éticos y morales
afectan la formación integral también utilizamos los métodos bibliográfico,
analítico, deductivo y estadístico.
En la propuesta aplicada a los niños, se realizó guía metodológica sobre las valores
éticos y morales con fines pedagógicos, la cual permitirá a todos mejorar la
convivencia educativa y desarrollar la práctica, para obtener un mejor el proceso de
enseñanza – aprendizaje.
Description
This research report was carried out at the "24 de Mayo" school located in San
Miguel, Bolívar province, and aims to practice values through the use of
methodological strategies for the comprehensive training of children in the 8th year
of basic general education. We consider it essential to carry out this problem since
it is very important for our society.
The comprehensive training of children in the classroom, in order to improve the
practice of values. In addition, we use a mixed approach (qualitative and
quantitative) and we also apply data collection instruments such as an observation
form for students in order to find out how their interaction and behavior is in the
classroom.
Likewise, surveys were carried out for teachers and parents where it was possible
to demonstrate and identify the problems of the low importance and implementation
of ethical and moral values that affect comprehensive training. We also use
bibliographic, analytical, deductive and statistical methods. In the proposal applied
to children, a methodological guide was made on ethical and moral values for
pedagogical purposes, which will allow everyone to improve educational
coexistence and develop practice, to obtain a better teaching-learning process.