La terapia de lenguaje como estrategia psicopedagógica para mejorar el desarrollo del habla y su impacto en el rendimiento académico en los estudiantes de segundo año de Educación General Básica de la Escuela Ángel Polibio Chávez, de la ciudad de Guaranda, provincia de Bolívar, estudio realizado durante los meses de septiembre a diciembre del 2024.
| dc.contributor.advisor | Salcedo Lucio, Francisco David | |
| dc.contributor.author | Garofalo Samaniego, Deisy Lizeth | |
| dc.contributor.author | Monar Estrella, Silvia Evangelina | |
| dc.date.accessioned | 2025-05-16T20:49:35Z | |
| dc.date.issued | 2025-05-16 | |
| dc.description | The present research focuses on speech therapy as a psych pedagogical strategy to improve speech development and its impact on the academic performance of second-year Basic Education students at Ángel Polibio Chávez School in Guaranda during the period from September to December 2024. With the objective of enhancing academic performance through the implementation of speech therapy as a psych pedagogical strategy aimed at improving speech development, a mixed methodology was adopted, incorporating both qualitative and quantitative approaches. This applied research utilized methods and techniques that included tools such as student tests, teacher surveys, and interviews with parents and expert educators. The proposed activities involved didactic strategies such as coordination of writing and listening, verbal and phonological stimulation.The results demonstrated significant improvements in pronunciation, oral fluency, vocabulary expansion, confidence, and active participation. In conclusion, the study confirms that speech therapy is an effective tool for strengthening speech development and enhancing academic performance. It highlights the importance of incorporating therapeutic programs into the school environment to ensure holistic development and effective learning. Additionally, it reinforces social interaction, adapting to each child’s needs to optimize their learning potential. | |
| dc.description.abstract | La presente investigación se centra en la terapia de lenguaje como estrategia psicopedagógica para mejorar el desarrollo del habla y su impacto en el rendimiento en los estudiantes de segundo año de Educación Básica de la escuela Ángel Polibio Chávez en Guaranda, durante el período septiembre-diciembre de 2024 con su objetivo de mejorar el rendimiento académico mediante la implementación de la terapia de lenguaje, como estrategia psicopedagógica, enfocada en el desarrollo del habla en los estudiantes de segundo año de Educación General Básica, se adoptó una metodología mixta con un enfoque cualitativo y cuantitativo, en una investigación aplicada los métodos y técnicas utilizados en la investigación, incluyó herramientas como test a estudiantes, encuestas a docentes, entrevistas a padres y docentes expertos, las actividades propuestas incluyeron estrategias didácticas de coordinación de escritura y audición, estimulación verbal y fonológica, se obtiene como resultados mejoras significativas en pronunciación, fluidez oral, ampliación del vocabulario, la confianza y participación activa, como conclusión se afirma que la terapia de lenguaje es una herramienta eficaz para fortalecer el desarrollo del habla y mejorar el rendimiento académico, resalta la importancia de incorporar programas terapéuticos en el ámbito escolar, para garantizar un desarrollo integral y un aprendizaje efectivo, además fortalece la interacción social, adaptándose a las necesidades de cada niño para potenciar su aprendizaje. | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ueb.edu.ec/handle/123456789/8402 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Estatal de Bolívar Facultad de Ciencias de la Educación, Sociales, Filosóficas y Humanísticas Carrera de Educación Básica | |
| dc.relation.ispartofseries | FCCE.EB; 797 | |
| dc.subject | TERAPIA | |
| dc.subject | LENGUAJE | |
| dc.subject | PSICOPEDAGOGÍA | |
| dc.subject | RENDIMIENTO | |
| dc.subject | COMUNICACIÓN | |
| dc.title | La terapia de lenguaje como estrategia psicopedagógica para mejorar el desarrollo del habla y su impacto en el rendimiento académico en los estudiantes de segundo año de Educación General Básica de la Escuela Ángel Polibio Chávez, de la ciudad de Guaranda, provincia de Bolívar, estudio realizado durante los meses de septiembre a diciembre del 2024. | |
| dc.type | Thesis |