El juego cooperativo para el desarrollo socioemocional en niños de 4 a 5 años de la Unidad Educativa "Verbo Divino", provincia Bolívar, cantón Guaranda, periodo 2025.
| dc.contributor.advisor | Ayala Gavilánez, Diana Catalina | |
| dc.contributor.author | Solano Granado, Damaris Dayana | |
| dc.contributor.author | Yánez Yanza, Erika Tatiana | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-11T21:45:52Z | |
| dc.date.issued | 2025-09-11 | |
| dc.description | This research examines the implementation of cooperative games as a strategy for the socio-emotional development of 4- and 5-year-old children at the Verbo Divino Educational Unit in the city of Guaranda. This research examines the attitudes children display both in the classroom and at the institution. The main objective is to determine cooperative play strategies that promote socio-emotional development in 4- and 5-year- old students. Qualitative research was used as a methodology for this purpose, as it provides greater insight into the current situation. Its design is explanatory, and its purpose reflects applied quality. Its type is descriptive and bibliographic, and its research location is field-based. For this purpose, a survey was administered to the school's teachers and an observation form was administered to the children. The results showed that the alternative with the highest percentage of progress was considered to be in progress, followed by those at the beginning and finally those who have reached completion. Therefore, cooperative games are recommended as the best way to support the social and emotional development of 4- and 5-year-old children. | |
| dc.description.abstract | La presente investigación tuvo que ver con la implementación de los juegos cooperativos como estrategia para el desarrollo socioemocional de los niños de 4 y 5 años de la Unidad Educativa “Verbo Divino” de la Ciudad de Guaranda, en función de las actitudes que presentaron los niños tanto dentro del aula como en la institución educativa; siendo el principal objetivo “determinar las estrategias de juego cooperativo que favorezcan el desarrollo socioemocional en estudiantes de 4 a 5 años”; para el efecto se empleó como metodología la investigación cualitativa porque permite tener una mayor información de la realidad; de acuerdo al diseño es explicativa y en lo que se refiere al propósito responde a la calidad de aplicada, mientras que en el tipo es descriptiva y bibliográfica, y por el lugar de la investigación es de campo. Para el efecto se aplicó una encuesta a las profesoras del plantel y una ficha de observación a los niños. Dando como resultado que la mayor alternativa que corresponde a estar en proceso es la que mayor porcentaje tiene, seguida de los que están al inicio y finalmente los que han alcanzado. Por lo que se recomienda trabajar con los juegos cooperativos, como la mejor forma de apoyar al desarrollo socioemocional de los niños de 4 y 5 años. | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ueb.edu.ec/handle/123456789/8642 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Ciencias de la Educación, Sociales, Filosóficas y Humanísticas. Educación Inicial | |
| dc.relation.ispartofseries | FCCE.EI; 228 | |
| dc.subject | JUEGOS COOPERATIVOS | |
| dc.subject | DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL | |
| dc.subject | ESTRATEGIAS. | |
| dc.title | El juego cooperativo para el desarrollo socioemocional en niños de 4 a 5 años de la Unidad Educativa "Verbo Divino", provincia Bolívar, cantón Guaranda, periodo 2025. | |
| dc.type | Thesis |