Los juegos de roles en el desarrollo de la autonomía de los niños de 4 a 5 años de inicial II de la unidad educativa Intercultural Bilingüe “Huayna Capac”, provincia de Tungurahua, cantón Ambato, parroquia Santa Rosa, periodo 2024
| dc.contributor.advisor | Pérez Castillo, Danny | |
| dc.contributor.author | Taris Morocho, Fernanda Stefannya | |
| dc.contributor.author | Tonato Pachacama, María Belén | |
| dc.date.accessioned | 2025-04-14T16:53:05Z | |
| dc.date.issued | 2025-04-14 | |
| dc.description | In this research project it is proposed to use role-playing games in order to improve the autonomy of children in early education of the Intercultural Bilingual Educational Unit “Huayna Capac”, it was identified that it is essential to enhance the autonomy of children, as it involves skills and abilities such as: making decisions, socializing with their environment, strengthening hygiene habits, having the ability to solve simple problems, in addition to achieving independence when performing any action in their daily lives. It has been seen that the teaching - learning in the initial environment, is done in a playful way, since the child while, explore, integrate with peers in their environment, learn in a more meaningful way learning, which is why the need to implement role-playing games which provide the kindergarten teacher, It is considerable to affirm that children improve each of these skills through spaces or corners in which they can develop with complete freedom, without forgetting that through playful activities children successfully build their interpersonal and intrapersonal intelligence. | |
| dc.description.abstract | En este proyecto de investigación se propuso utilizar los juegos de roles con el fin de mejorar la autonomía de niños en educación inicial de la Unidad Educativa Intercultural Bilingüe “Huayna Capac”, se identificó que es primordial potencializar la autonomía de los niños, ya que en esta mismo interviene, habilidades y destrezas tales como: tomar decisiones, socializar con los de su entorno, fortalecer hábitos de higiene, que tenga la capacidad de resolver problemas sencillos, además de lograr independencia al momento de realizar cualquier acción de su vida cotidiana. Se ha visto que la enseñanza – aprendizaje en el ámbito inicial , se lo hace de manera lúdica , ya que los niño mientras , exploran , se integran con semejantes de su entorno , aprender de manera más significativa el aprendizaje , es por ello que se tuvo la necesidad de implementar juegos de roles los cuales aporte al docente parvulario , un plus en su metodología de enseñanza en la primera infancia , es considerable afirmar que los niños mejoran cada una de estas habilidades mediante espacios o rincones en los cuales puede desenvolverse con plena libertad , sin dejar de lado que mediante actividades lúdicas los niños construyen de manera exitosa su inteligencia interpersonal como intrapersonal. | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ueb.edu.ec/handle/123456789/8175 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad estatal de Bolívar Facultad de Ciencias de la Educación, Sociales, Filosóficas y Humanísticas Carrera de Educación Inicial | |
| dc.relation.ispartofseries | FCCE.EI; 175 | |
| dc.subject | JUEGO DE ROLES | |
| dc.subject | HABILIDADES | |
| dc.subject | DESTREZAS | |
| dc.subject | AUTONOMÍA | |
| dc.subject | METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA | |
| dc.subject | HÁBITOS DE HIGIENE | |
| dc.title | Los juegos de roles en el desarrollo de la autonomía de los niños de 4 a 5 años de inicial II de la unidad educativa Intercultural Bilingüe “Huayna Capac”, provincia de Tungurahua, cantón Ambato, parroquia Santa Rosa, periodo 2024 | |
| dc.type | Thesis |