Los juegos de roles en el desarrollo de la autonomía de los niños de 4 a 5 años de inicial II de la unidad educativa Intercultural Bilingüe “Huayna Capac”, provincia de Tungurahua, cantón Ambato, parroquia Santa Rosa, periodo 2024
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Editor
Universidad estatal de Bolívar Facultad de Ciencias de la Educación, Sociales, Filosóficas y Humanísticas Carrera de Educación Inicial
Resumen
En este proyecto de investigación se propuso utilizar los juegos de roles con
el fin de mejorar la autonomía de niños en educación inicial de la Unidad Educativa
Intercultural Bilingüe “Huayna Capac”, se identificó que es primordial potencializar
la autonomía de los niños, ya que en esta mismo interviene, habilidades y destrezas
tales como: tomar decisiones, socializar con los de su entorno, fortalecer hábitos de
higiene, que tenga la capacidad de resolver problemas sencillos, además de lograr
independencia al momento de realizar cualquier acción de su vida cotidiana.
Se ha visto que la enseñanza – aprendizaje en el ámbito inicial , se lo hace de
manera lúdica , ya que los niño mientras , exploran , se integran con semejantes de
su entorno , aprender de manera más significativa el aprendizaje , es por ello que se
tuvo la necesidad de implementar juegos de roles los cuales aporte al docente
parvulario , un plus en su metodología de enseñanza en la primera infancia , es
considerable afirmar que los niños mejoran cada una de estas habilidades mediante
espacios o rincones en los cuales puede desenvolverse con plena libertad , sin dejar
de lado que mediante actividades lúdicas los niños construyen de manera exitosa su
inteligencia interpersonal como intrapersonal.
Descripción
In this research project it is proposed to use role-playing games in order to
improve the autonomy of children in early education of the Intercultural Bilingual
Educational Unit “Huayna Capac”, it was identified that it is essential to enhance the
autonomy of children, as it involves skills and abilities such as: making decisions,
socializing with their environment, strengthening hygiene habits, having the ability to
solve simple problems, in addition to achieving independence when performing any
action in their daily lives.
It has been seen that the teaching - learning in the initial environment, is done
in a playful way, since the child while, explore, integrate with peers in their
environment, learn in a more meaningful way learning, which is why the need to
implement role-playing games which provide the kindergarten teacher, It is
considerable to affirm that children improve each of these skills through spaces or
corners in which they can develop with complete freedom, without forgetting that
through playful activities children successfully build their interpersonal and
intrapersonal intelligence.