Recursos expresivos en el desarrollo de la inteligencia lingüística en niños de 4 a 5 años en educación inicial de la Unidad Educativa “Verbo Divino” provincia Bolívar, cantón Guaranda, periodo académico 2025.
| dc.contributor.advisor | Moreno del Pozo, Guido Francisco | |
| dc.contributor.author | Caza Guano, Andrea Josette | |
| dc.contributor.author | Farias Valarezo, Kerly Aracely | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-11T19:25:50Z | |
| dc.date.issued | 2025-09-11 | |
| dc.description | This study, titled “Expressive Resources in the Development of Linguistic Intelligence in 4- to 5-Year-Old Children in Early Childhood Education at Unidad Educativa ‘Verbo Divino,’ Bolívar Province, Guaranda Canton, Academic Year 2025”, analyzes the role of expressive resources in fostering linguistic intelligence in early childhood. Language, as a cornerstone of children’s holistic development, organizes thought, builds identity, and enables communication. However, in the Ecuadorian educational context—specifically at Unidad Educativa “Verbo Divino”—teaching practices reveal limited use of expressive strategies, reducing opportunities for meaningful language stimulation. Expressive resources such as dramatized stories, oral games, songs, puppets, rhymes, poems, and artistic activities provide children with playful and creative ways to explore language. They encourage confidence, social interaction, verbal fluency, and vocabulary expansion. Despite their pedagogical value, classroom practices are still dominated by traditional methods, which restrict children’s capacity to structure ideas and develop communicative skills effectively. The main objective of this research was to identify expressive resources that promote the development of linguistic intelligence in children aged 4 to 5. A mixed-methods approach was applied, combining qualitative techniques (classroom observation) with quantitative instruments (teacher surveys) to ensure a comprehensive analysis. | |
| dc.description.abstract | La educación en la primera infancia constituye la base del desarrollo integral del ser humano, siendo el lenguaje una de las competencias esenciales que se consolidan en esta etapa. Entre los 4 y 5 años, los niños potencian su inteligencia lingüística, entendida como la capacidad de comprender, expresar y simbolizar a través del lenguaje oral y escrito. En este sentido, resulta indispensable la implementación de estrategias pedagógicas que promuevan activamente su desarrollo. Los recursos expresivos, como el juego simbólico, la dramatización, la narración oral, las canciones, los poemas y las actividades plásticas, desempeñan un papel fundamental en el fortalecimiento del lenguaje. A través de ellos, los niños logran explorar, construir y comunicar ideas, emociones y significados en un entorno creativo y significativo. Además, estos recursos estimulan la confianza, la imaginación y la interacción social, aspectos claves para el desarrollo lingüístico en edades tempranas. La presente investigación tiene como objetivo analizar la influencia del uso de recursos expresivos en el desarrollo de la inteligencia lingüística en niños y niñas de 4 a 5 años de la Unidad Educativa “Verbo Divino”, ubicada en Guaranda, provincia de Bolívar, durante el periodo académico 2025. Para ello, se propone un enfoque metodológico mixto, cualitativo- cuantitativo, que permita comprender tanto desde la práctica docente como desde el comportamiento infantil cómo estas estrategias contribuyen a potenciar las habilidades lingüísticas. Este estudio busca aportar al campo académico y ofrecer herramientas útiles para el quehacer docente en Educación Inicial, promoviendo una enseñanza lúdica, inclusiva y participativa, donde el lenguaje sea considerado una vía esencial de aprendizaje, socialización y desarrollo humano. | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ueb.edu.ec/handle/123456789/8635 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Facultad de ciencias de la educación, sociales, filosóficas y humanísticas. Educación Inicial | |
| dc.relation.ispartofseries | FCCE.EI; 221 | |
| dc.subject | INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA | |
| dc.subject | LENGUAJE | |
| dc.subject | EXPRESIVIDAD | |
| dc.subject | DRAMATIZACIÓN | |
| dc.subject | DESARROLLO INFANTIL. | |
| dc.title | Recursos expresivos en el desarrollo de la inteligencia lingüística en niños de 4 a 5 años en educación inicial de la Unidad Educativa “Verbo Divino” provincia Bolívar, cantón Guaranda, periodo académico 2025. | |
| dc.type | Thesis |