La técnica del ensartado en el fortalecimiento de la coordinación visomotora en niños de 3 a 4 años en la Unidad Educativa “Ángel Polibio Chaves” cantón Guaranda, provincia Bolívar, periodo 2026
| dc.contributor.advisor | López Quincha, Martha | |
| dc.contributor.author | García Manobanda, Andrea Milena | |
| dc.date.accessioned | 2026-08-11T20:04:32Z | |
| dc.date.issued | 2026-08-11 | |
| dc.description | This research focuses on the application of the threading technique as a pedagogical strategy to strengthen visuomotor coordination in children aged 3 to 4 years. A significant challenge identified is the limited use of activities that promote fine motor skills and eye-hand coordination during early childhood education. Visuomotor coordination is essential for children's overall development, as it supports future learning processes such as writing, drawing, and object manipulation. The main objectives of this research are to analyze the theoretical foundations of the threading technique, evaluate its contribution to the development of visuomotor coordination, and propose educational activities for its implementation in the classroom. The study highlights the importance of providing meaningful and playful learning experiences that encourage active participation and skill development in young children. Furthermore, the research explores the concepts of fine motor development, visuomotor coordination, and the role of hands-on activitiesin early childhood education. It emphasizesthat the threading technique helps improve concentration, precision, manual dexterity, and eye-hand coordination, contributing significantly to children's cognitive and motor development. | |
| dc.description.abstract | La presente investigación tiene por propósito el análisis, ejecución e importancia de la técnica del ensartado para el desarrollo de la coordinación visomotora en niños de 3 a 4 años. La técnica consiste en pasar objetos de diferentes materiales a través de un cordón o hilo, esto potencia y desarrolla la coordinación entre la vista y los movimientos que realiza la mano. La investigación lleva como objetivo principal el análisis de la importancia del ensartado para el desarrollo de la coordinación visomotora y la motricidad fina correspondiente a la educación inicial. Se evidencian resultados esperados, donde la práctica constante de actividades de ensartado hace que, posteriormente, se vea favorecido el desarrollo preciso de sus movimientos, su concentración, su coordinación ojo-mano y su destreza manual para futuras aprendizajes; se proponen actividades lúdicas y recreativas al realizar las actividades de ensartado que contribuyan al desarrollo integral del niño a través de aprendizajes significativos. | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ueb.edu.ec/handle/123456789/9884 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Facultad de Ciencias de la Educación, Sociales, Filosóficas y Humanísticas. Educación Inicial | |
| dc.relation.ispartofseries | FCCE.EI; 328 | |
| dc.subject | TÉCNICA DEL ENSARTADO | |
| dc.subject | COORDINACIÓN VISOMOTORA | |
| dc.subject | MOTRICIDAD FINA | |
| dc.subject | EDUCACIÓN INICIAL | |
| dc.subject | NIÑO. | |
| dc.title | La técnica del ensartado en el fortalecimiento de la coordinación visomotora en niños de 3 a 4 años en la Unidad Educativa “Ángel Polibio Chaves” cantón Guaranda, provincia Bolívar, periodo 2026 | |
| dc.type | Thesis |