La técnica del ensartado en el fortalecimiento de la coordinación visomotora en niños de 3 a 4 años en la Unidad Educativa “Ángel Polibio Chaves” cantón Guaranda, provincia Bolívar, periodo 2026
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Facultad de Ciencias de la Educación, Sociales, Filosóficas y Humanísticas. Educación Inicial
Resumen
La presente investigación tiene por propósito el análisis, ejecución e importancia de la técnica del
ensartado para el desarrollo de la coordinación visomotora en niños de 3 a 4 años. La técnica consiste en
pasar objetos de diferentes materiales a través de un cordón o hilo, esto potencia y desarrolla la
coordinación entre la vista y los movimientos que realiza la mano. La investigación lleva como objetivo
principal el análisis de la importancia del ensartado para el desarrollo de la coordinación visomotora y la
motricidad fina correspondiente a la educación inicial. Se evidencian resultados esperados, donde la
práctica constante de actividades de ensartado hace que, posteriormente, se vea favorecido el desarrollo
preciso de sus movimientos, su concentración, su coordinación ojo-mano y su destreza manual para
futuras aprendizajes; se proponen actividades lúdicas y recreativas al realizar las actividades de ensartado
que contribuyan al desarrollo integral del niño a través de aprendizajes significativos.
Descripción
This research focuses on the application of the threading technique as a pedagogical strategy to
strengthen visuomotor coordination in children aged 3 to 4 years. A significant challenge identified is
the limited use of activities that promote fine motor skills and eye-hand coordination during early
childhood education. Visuomotor coordination is essential for children's overall development, as it
supports future learning processes such as writing, drawing, and object manipulation.
The main objectives of this research are to analyze the theoretical foundations of the threading
technique, evaluate its contribution to the development of visuomotor coordination, and propose
educational activities for its implementation in the classroom. The study highlights the importance of
providing meaningful and playful learning experiences that encourage active participation and skill
development in young children.
Furthermore, the research explores the concepts of fine motor development, visuomotor coordination,
and the role of hands-on activitiesin early childhood education. It emphasizesthat the threading technique
helps improve concentration, precision, manual dexterity, and eye-hand coordination, contributing
significantly to children's cognitive and motor development.