Las canciones infantiles para fortalecer la expresión oral en niños y niñas de 2 a 3 años del CDI Elisa Mariño de Carvajal, en la ciudad de Guaranda, en el año 2025
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Universidad Estatal de Bolívar, Carrera: Educación Inicial
Resumen
El trabajo de investigación actual se centra en la relación entre la música y el desarrollo de la
expresión oral en niños, resaltando la importancia de investigar como las experiencias
musicales ayudan al fortalecimiento de lenguaje en la primera infancia. La investigación se
fundamenta en normativas nacionales e internacionales que apoyan la educación inicial y el
desarrollo integral de los niños, así como en estudios previos que demuestran el impacto de
la influencia positiva de la música en el desarrollo de la comunicación oral.
La metodología usada incluyo instrumentos como la ficha de observación y la entrevista a
docentes del CDI, facilitando la recopilación de información directa y detallada sobre la
interacción de los niños mediante las actividades musicales. En el análisis de datos se
reconoció una relación positiva entre la música infantil y el desarrollo de la expresión oral,
demostrando que las actividades musicales ayudan en la adquisición del vocabulario, la
comunicación y la articulación eficaz en los niños. De modo que en el marco teórico se
fundamenta en investigaciones previas sobre la educación musical y el desarrollo del lenguaje,
mientras que en el marco legan se ordena la educación inicial proporcionando un respaldo
normativo que certifica la importancia de implementar experiencias musicales en la
formación de los niños. En conclusión, el estudio demuestra que la música es una herramienta
pedagógica importante para potenciar la expresión oral, promoviendo un aprendizaje integral
y significativo en la primera infancia.
Descripción
The current research focuses on the relationship between music and the development
of oral expression in children, highlighting the importance of investigating how musical
experiences contribute to language development in early childhood. The research is based on
national and international regulations that support early childhood education and the holistic
development of children, as well as on previous studies that demonstrate the positive impact
of music on the development of oral communication. The methodology used included
instruments such as observation sheets and interviews with teachers at the early childhood
development center, facilitating the collection of direct and detailed information about
children's interactions through musical activities. The data analysis revealed a positive
relationship between children's music and the development of oral expression, demonstrating
that musical activities aid in vocabulary acquisition, communication, and effective articulation
in children. The theoretical framework is based on previous research on music education and
language development, while the legal framework provides a regulatory foundation for early
childhood education, certifying the importance of implementing musical experiences in
children's education. In conclusion, the study demonstrates that music is an important
pedagogical tool for enhancing oral expression, promoting comprehensive and meaningful
learning in early childhood.