Redacción de textos libres en el desarrollo socioemocional de los niños de séptimo año de educación general básica en la unidad educativa 23 de Abril, de la parroquia Santa Fe, cantón Guaranda, provincia Bolívar, periodo lectivo 2023 – 2024
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Date
2024-05-21
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Volume Title
Publisher
Universidad Estatal de Bolívar. Facultad de Ciencias de la Educación. Carrera Educación Básica
Abstract
El presente informe tiene como finalidad conocer la redacción de textos
libres como una estrategia innovadora dentro de la educación de los niños de
séptimo año de Educación General Básica y la influencia que tiene dentro de su
desarrollo socioemocional a través de la escritura libre.
Es así que, para desarrollar este informe se utilizó una investigación con un
enfoque mixto, es decir que se combinó lo teórico con lo práctico para la obtención
de resultados favorables, la intención de este informe fue conseguir datos
cualitativos y cuantitativos que sustenten sus dos principales variables y a su vez
garanticen la utilidad de esta estrategia como un medio de aprendizaje práctico y
una manera de liberar sus emociones sanamente para los estudiantes.
Por lo tanto, los resultados que se arrojaron en este informe de investigación
fueron útiles para la construcción de nuevas estrategias de aprendizaje que
permitieron desarrollar su imaginación con la ayuda de la escritura creativa
implementada como una actividad intermedia durante la jornada escolar.
Description
The purpose of this report is to learn about the writing of free texts as an
innovative strategy in the education of children in the seventh year of General Basic
Education and the influence it has on their socioemotional development through
free writing.
Thus, in order to develop this report, a research with a mixed approach was
used, that is to say that the theoretical and the practical were combined to obtain
favorable results, the intention of this report was to obtain qualitative and
quantitative data that support its two main variables and in turn guarantee the
usefulness of this strategy as a means of practical learning and a way to release their
emotions in a healthy way for the students.
Therefore, the results of this research report were useful for the construction
of new learning strategies that allowed them to develop their imagination with the
help of creative writing implemented as an intermediate activity during the school
day
Keywords
DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL, EMOCIONES, REDACCIÓN, TEXTOS LIBRES