La música en el desarrollo cognitivo en niños y niñas de 4 a 5 años de edad, en la unidad educativa “Ángel Polibio Chaves”, cantón Guaranda, provincia Bolívar, período 2024
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Universidad Estatal de Bolívar Facultad de Ciencias de da Educación, Sociales, Filosóficas y Humanísticas Carrera de Educación Inicial
Resumen
Este estudio aborda la música en el desarrollo cognitivo en los niños y niñas de
4 a 5 años de edad la Unidad Educativa “Ángel Polibio Chaves”. Mediante esto
recopilaremos datos cualitativos, utilizando un enfoque para analizar como la música
estimula la memoria, atención, lenguaje y las habilidades sociales en etapas críticas de
desarrollo de los niños.
La música puede mejorar el aprendizaje en las áreas de matemáticas y el
lenguaje, en el entorno escolar podemos reducir el estrés y fomentar la participación
activa de los estudiantes. Las respuestas de las docentes indican que el promover el
desarrollo cognitivo de los niños más pequeños. Destacamos la necesidad de integrar
sistemáticamente la música en el currículo y superar limitaciones como la falta de
recursos. Esto refuerza su papel como elemento clave para el desarrollo intelectual,
emocional y social d ellos primeros años de vida
Es fundamental para el desarrollo integral de los niños en sus primeros años de
vida. En este contexto, vamos a considerar la importancia de la música para el
desarrollo cognitivo de los niños en la etapa de Educación Inicial. Se considera que, en
un periodo crítico para el desarrollo de los niños, donde nos basaremos en la base del
crecimiento intelectual, emocional y social. En este contexto, la música ha demostrado
ser mucho más que una actividad entretenida. Mediante la música podemos decir que
los niños y niñas exploraran, diferencian varios tipos de Instrumentos musicales
aprendiendo activamente.
Nos basaremos en un enfoque cualitativo donde proporcionaremos una
comprensión completa y profunda de cómo la música es parte del desarrollo cognitivo
de los niños y niñas en Educación Inicial, de esta manera permitirá que los estudiantes
logren un mejor desarrollo. Gracias al autor Piaget que nos ha permitido conocer sus
teorías de este desarrollo, donde también podemos decir que los docentes evaluaran
más a los estudiantes dentro de sus etapas que son la sensoriomotoras, pre –
operacional, operaciones concretas y operaciones formales. Cada una de ellas ayudara
a los niños de 4 a 5 años de edad a mejorar su desarrollo cognitivo aplicando la música.
Descripción
This study addresses the role of music in the cognitive development of 4- to 5-
year-old children at the "Ángel Polibio Chaves" Educational Unit. Through this study,
we will collect qualitative data, using a method to analyze how music stimulates
memory, attention, language, and social skills during critical stages of children's
development.
Music can enhance learning in the areas of mathematics and language; in the
school environment, we can reduce stress and encourage active student participation.
Teachers' responses indicate that it promotes the cognitive development of young
children. We emphasize the need to systematically integrate music into the curriculum
and overcome limitations such as lack of resources. This reinforces its role as a key
element for the intellectual, emotional, and social development of the early years of
life.
It is fundamental for the comprehensive development of children in their early
years. In this context, we will consider the importance of music for the cognitive
development of children in the Early Childhood Education stage. It is considered a
critical period for children's development, where we will build the foundation for
intellectual, emotional, and social growth. In this context, music has proven to be much
more than an entertaining activity. Through music, we can say that children will explore
and differentiate various types of musical instruments through active learning.
We will rely on a qualitative approach, providing a complete and in-depth
understanding of how music is part of children's cognitive development in Early
Childhood Education, thus allowing students to achieve greater growth. Thanks to the
author Piaget, who has allowed us to learn about his theories of this development, we
can also say that teachers will further assess students within their stages: sensorimotor,
pre-operational, concrete operations, and formal operations. Each of these stages will
help children ages 4 to 5 improve their cognitive development through the use of music.