Wordwall en actividades interactivas educativas en los niños de 4to año de Educación General Básica en el área de lengua y literatura de la Escuela de Educación Básica “Isabel la Católica” periodo académico 2024-2025.

Abstract

Este informe de investigación, hace referencia a la herramienta digital Wordwall en actividades interactivas educativas en los niños de 4to año en el área de lengua y literatura en la Escuela de Educación Básica “Isabel la Católica”, favoreciendo la enseñanza-aprendizaje mediante la utilización de esta plataforma digital, por su facilidad de uso y capacidad de adaptar actividades de acuerdo a las necesidades específicas de los estudiantes mediante juegos interactivos como emparejamientos y crucigramas, ya que, esto permite tener un aprendizaje motivador y dinámico reforzando el compromiso y participación. La aplicación de esta herramienta en el aula tuvo un gran impacto en el rendimiento académico en el progreso de las competencias digitales de los niños, además ayudo con la colaboración y en el trabajo en equipo en el aula, integrando la tecnología de manera precisa. Es así, que para desarrollar este informe se utilizó una investigación con un enfoque cualitativo aplicando la metodología de campo, bibliográfica, documental, empleando una entrevista a un docente y la ficha de observación a los niños y niñas de 4to año.