El rincón de lectura en el desarrollo de la oralidad en los niños de educación inicial, de la escuela de educación básica “Luis Aurelio González” de la parroquia San Vicente, Cantón San Miguel, provincia Bolívar, durante el periodo 2021-2022.

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dc.contributor.advisorTorres, Lincoln
dc.contributor.authorCamacho Calderón, Daniela Alejandra
dc.contributor.authorMorocho Aguiar, Joseline Mireya
dc.date.accessioned2022-07-14T17:30:28Z
dc.date.available2022-07-14T17:30:28Z
dc.date.issued2022
dc.descriptionThe main objective of this project is to implement the reading corner to strengthen the development of oral skills in early childhood education. In order to achieve this objective, a qualitative approach methodology is used, therefore the research is of a bibliographic type because it contains aspects related to the subject under study, based on theories proposed by recognized authors, with respect to the instruments, an interview with the teacher and an observation form was applied to the children in order to collect information on the problems raised, Later, the analysis of the results allowed verifying the lack of didactic resources in the learning environment mentioned above and the difficulties presented by the children when communicating, among them problems in pronunciation, sentence structuring, and indicators in relation to the work in the corner, analysis that served to elaborate a didactic guide as a proposal to solve the problem and finally the conclusions were establishedes_MX
dc.description.abstractEl presente proyecto tiene como objetivo principal implementar el rincón de lectura para el fortalecimiento del desarrollo de la oralidad en los niños de Educación Inicial. Para el logro de dicho objetivo se emplea la metodología con enfoque cualitativo, por lo tanto la investigación es de tipo bibliográfica porque contiene aspectos relacionados al tema objeto de estudio, basado en teorías planteadas por autores reconocidos, con respecto a los instrumentos se aplicó la entrevista a la docente y la ficha de observación a los niños con la finalidad de recolectar información sobre la problemática planteada, posteriormente el análisis de los resultados permitió verificar la falta de recursos didácticos en el ambiente de aprendizaje antes mencionado y las dificultades que presentan los niños al comunicarse, entre ellas se destaca problemas en la pronunciación, estructuración de frases, e indicadores en relación al trabajo en el rincón, análisis que sirvió para elaborar una guía didáctica como propuesta a la solución del problema y finalmente se estableció las conclusioneses_MX
dc.identifier.urihttps://dspace.ueb.edu.ec/handle/123456789/4281
dc.language.isospaes_MX
dc.publisherGuaranda. Universidad Estatal de Bolívar. Facultad de Ciencias de la Educación. Carrrera de Educación Iniciales_MX
dc.relation.ispartofseriesFCCE.EI;005
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_MX
dc.subjectRINCÓN DE LECTURAes_MX
dc.subjectDESARROLLO DE LA ORALIDADes_MX
dc.subjectRECURSOS DIDÁCTICOSes_MX
dc.subjectCOMUNICARSEes_MX
dc.titleEl rincón de lectura en el desarrollo de la oralidad en los niños de educación inicial, de la escuela de educación básica “Luis Aurelio González” de la parroquia San Vicente, Cantón San Miguel, provincia Bolívar, durante el periodo 2021-2022.es_MX
dc.typebachelorThesises_MX

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