El rincón de construcción en el desarrollo del pensamiento lógico matemático en los niños y niñas de 4 a 5 años en el "Centro de Educación Inicial Teresa León de Noboa" provincia Bolívar, cantón Guaranda, periodo 2025
| dc.contributor.advisor | Fabián Mancero, Luis Brito | |
| dc.contributor.author | Barba Montaño, Kattya Nicole | |
| dc.date.accessioned | 2026-05-28T17:36:20Z | |
| dc.date.issued | 2026-05-28 | |
| dc.description | The purpose of this report is to highlight the importance of the construction corner in the development of logical-mathematical thinking in children aged 4 to 5 years at the Unidad Educativa Teresa León de Noboa, located in Gabriel García Veintimilla parish, Guaranda canton, Bolívar province, during the year 2025. This study demonstrated how active exploration, free manipulation, and the use of different materials within this learning space positively contribute to the strengthening of essential skills such as classification, seriation, spatial awareness, and problem-solving, which are fundamental for cognitive development in early childhood. A qualitative approach was used because it allowed direct and detailed observation of how the construction corner influenced students’ learning. Observation sheets, interviews, and practical activities were applied to identify the initial level of each child’s logical-mathematical abilities and to compare their progress before and after the implementation of activities specifically designed for this learning space. The results showed significant progress in the children’s logical-mathematical development. Through play and experimentation with blocks, construction pieces, and didactic materials, the students were able to recognize size, shape, quantity, and location, as well as organize objects, create sequences, classify according to characteristics, and solve challenges that required thinking, comparing, analyzing, and anticipating possible outcomes. | |
| dc.description.abstract | El presente informe tiene como objetivo destacar la importancia del rincón de construcción en el desarrollo del pensamiento lógico-matemático en niños y niñas de 4 a 5 años de la Unidad Educativa Teresa León de Noboa, ubicada en la parroquia Gabriel García Veintimilla, cantón Guaranda, provincia Bolívar, durante el año 2025. A través de este estudio se evidenció cómo la exploración activa, la manipulación libre y el uso de diversos materiales dentro de este espacio favorecen el fortalecimiento de habilidades fundamentales como la clasificación, la seriación, la noción espacial y la resolución de problemas, esenciales en el desarrollo cognitivo infantil. La investigación se desarrolló mediante un enfoque cualitativo, utilizando fichas de observación, entrevistas y actividades prácticas que permitieron identificar el nivel inicial de las habilidades lógico-matemáticas de los estudiantes y analizar su progreso antes y después de la implementación de actividades diseñadas para el rincón de construcción. Los resultados demostraron avances significativos en los niños, quienes, mediante el juego y la experimentación con bloques y materiales didácticos, lograron reconocer tamaños, formas, cantidades y ubicaciones, además de ordenar objetos, crear secuencias, clasificar elementos y resolver desafíos que implicaban comparar, analizar, razonar y anticipar situaciones. | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ueb.edu.ec/handle/123456789/9497 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Estatal de Bolívar, Carrera. Educación Inicial | |
| dc.relation.ispartofseries | FCCE.EI; 264 | |
| dc.subject | CONSTRUCCIÓN | |
| dc.subject | GUARANDA | |
| dc.subject | PENSAMIENTO LÓGICO | |
| dc.subject | DESARROLLO | |
| dc.title | El rincón de construcción en el desarrollo del pensamiento lógico matemático en los niños y niñas de 4 a 5 años en el "Centro de Educación Inicial Teresa León de Noboa" provincia Bolívar, cantón Guaranda, periodo 2025 | |
| dc.type | Thesis |