Neotribalismo y uso de habilidades blandas como estrategia de adaptabilidad en estudiantes de ciencias sociales y de la educación en Universidad Estatal de Bolívar, 2024.
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Editor
Universidad Estatal de Bolívar. Facultad de Jurisprudencia, Ciencias Sociales y Políticas. Carrera de Sociología. Licenciatura en Sociología
Resumen
Esta investigación titulada "Neotribalismo y uso de habilidades blandas como estrategia
de adaptabilidad en estudiantes de ciencias sociales y de la educación en Universidad
Estatal de Bolívar, 2024" analiza cómo los estudiantes universitarios construyen
agrupaciones afectivas y desarrollan competencias socioemocionales para enfrentar los
desafíos del contexto académico contemporáneo. Basándose en las teorías de Maffesoli
sobre neotribalismo, las reflexiones de Byung-Chul Han sobre la sociedad del
rendimiento, y las perspectivas clásicas de Durkheim y Weber, el estudio empleó un
diseño mixto concurrente (DEXPLIC) con alcance descriptivo-explicativo. Se aplicaron
encuestas a 304 estudiantes de las carreras de Ciencias Sociales y Ciencias de la
Educación, entrevistas semiestructuradas a 69 estudiantes identificados por Bienestar
Universitario, y grupos focales para explorar percepciones colectivas. Los resultados
cuantitativos revelaron correlaciones significativas entre apoyo social y mecanismos de
adaptación (ρ=0.716), así como entre actitud positiva y adaptabilidad (ρ=0.802),
mientras que el 58.6% de estudiantes, aunque no pertenece formalmente a grupos,
valora altamente la pertenencia tribal. Los hallazgos cualitativos identificaron cinco
tipos de agrupaciones neotribales: de origen geográfico, académicas, de activismo,
estético-culturales y virtuales, que funcionan simultáneamente como espacios de
resistencia a lógicas competitivas y como mecanismos facilitadores de permanencia
universitaria. Se concluye que el neotribalismo y las habilidades blandas constituyen
estrategias complementarias de adaptabilidad que permiten a los estudiantes navegar
exitosamente la experiencia universitaria, generando comunidades afectivas que
proporcionan sostén emocional, desarrollo de capital social y construcción identitaria en
contextos de incertidumbre y fragmentación social.
Descripción
This research, entitled “Neotribalism and the use of soft skills as a strategy for adaptability
among social sciences and education students at Bolívar State University, 2024,” analyzes
how university students build affective groups and develop socio-emotional skills to face
the challenges of the contemporary academic context. Based on Maffesoli's theories on
neotribalism, Byung-Chul Han's reflections on the performance society, and the classical
perspectives of Durkheim and Weber, the study employed a concurrent mixed design
(DEXPLIC) with a descriptive-explanatory scope. Surveys were administered to 304
students in the Social Sciences and Education Sciences programs, semi-structured
interviews were conducted with 69 students identified by University Wellness, and focus
groups were held to explore collective perceptions. The quantitative results revealed
significant correlations between social support and coping mechanisms (ρ=0.716), as well
as between positive attitude and adaptability (ρ=0.802), while 58.6% of students,
although not formally belonging to groups, highly value tribal membership. Qualitative
findings identified five types of neo-tribal groupings: geographical, academic, activist,
aesthetic-cultural, and virtual, which function simultaneously as spaces of resistance to
competitive logics and as mechanisms facilitating permanence.
Citación
Navas Montes, Y. del M. (2025). Neotribalismo y uso de habilidades blandas como estrategia de adaptabilidad en estudiantes de ciencias sociales y de la educación en Universidad Estatal de Bolívar, 2024 [Trabajo de investigación previo a la obtención del título de Licenciada en Sociología, Universidad Estatal de Bolívar].