Materiales didácticos para el desarrollo de la motricidad fina y gruesa en niños y niñas de 4 a 5 años del subnivel inicial II, de la unidad educativa “Ángel Polibio Chaves” del cantón Guaranda, provincia Bolívar en el periodo 2024
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Universidad Estatal De Bolívar, Facultad de Ciencias de la Educación, Sociales, Filosóficas y Humanísticas, Carrera de Educación Inicial
Resumen
El trabajo se llevó a cabo en la Unidad Educativa “Angel Polibio Cheves” en la
ciudad de Guaranda. Se centró en abordar las dificultades que enfrentan los estudiantes
con la coordinación mano-ojo, especialmente al colorear imágenes y usar lápices. Estos
problemas afectan negativamente su escritura y la habilidad para manipular objetos, así
como su capacidad para realizar movimientos finos y gruesos con presión. El estudio
identificó la necesidad de intervenir para mejorar estas habilidades motoras en los
alumnos.
El enfoque de investigación empleado es mixto, lo que permite aprovechar las
ventajas tanto de los métodos cualitativos como cuantitativos. Esta combinación
facilita la recolección de datos contextualizados junto con datos numéricos o
estadísticos. Para lograr esto, se utilizaron encuestas y fichas de observación. Esta
metodología permite una descripción detallada y completa del fenómeno estudiado,
evidenciando que la investigación se basa en un enfoque descriptivo.
Se desarrollo una propuesta metodológica con el propósito de diseñar material
didáctico para fomentar la motricidad fina y gruesa en niños de Inicial II. Esta
propuesta está dirigida a proporcionar a los docentes herramientas que capten el interés
de los estudiantes a través de actividades lúdicas, con el objetivo de mejorar sus
habilidades de escritura y rendimiento académico. Asimismo, se busca facilitar la
realización de diferentes actividades por parte de los niños, apoyando su desarrollo
integral.
Descripción
The work was carried out at the “Angle Polibio Chevez” Educational Unit in
the city of Guaranda. It focused on addressing the difficulties students face with hand-
eye coordination, especially when coloring pictures and using pencils. These problems
negatively affect your handwriting and ability to manipulate objects, as well as your
ability to make fine and gross movements with pressure.
The study identified the need to intervene to improve these motor skills in
students. The research approach used is mixed, which allows taking advantage of the
advantages of both qualitative and quantitative methods. This combination facilitates
the collection of contextualized data along with numerical or statistical data. To achieve
this, surveys and observation sheets were used. This methodology allows a detailed and
complete description of the phenomenon studied, evidencing that the research is based
on a descriptive approach.
A methodological proposal was developed with the purpose of designing
teaching material to promote fine and gross motor skills in Preschool II children. This
proposal is aimed at providing teachers with tools that capture the interest of students
through playful activities, with the aim of improving their writing skills and academic
performance. Likewise, it seeks to facilitate the carrying out of different activities by
children, supporting their comprehensive