La narrativa transmedia como estrategia de enseñanza aprendizaje en la comprensión lectora dirigido a estudiantes de sexto año de educación básica en la Unidad Educativa "Santa Mariana de Jesús Martínez Barba" periodo lectivo 2023 – 2024.
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Universidad Estatal de Bolívar, Facultad de Ciencias de la Educación, Sociales, filosóficas y Humanísticas, Carrera de Educación Básica.
Resumen
La narrativa ha emergido como una estrategia novedosa y eficaz para
potenciar la comprensión lectora en el ámbito educativo. La narrativa transmedia
como estrategia de enseñanza aprendizaje en la comprensión lectora dirigido a
estudiantes de sexto año de educación básica en la unidad educativa "santa mariana
de jesús martínez barba" periodo lectivo 2023 –2024. El problema surge al
presenciar niveles bajos de comprensión lectora por parte de los estudiantes. El
objetivo cohabitó en visualizar la eficacia de la narrativa transmedia y su
comprensión lectora, igualmente tres objetivos específicos que se enfocan en esta
investigación. Este método de narrativa transmedia en el proceso de enseñanzaaprendizaje, los docentes puede fomentar una comprensión más profunda de los
textos, dado que los estudiantes interactúan con la historia desde diversas
perspectivas y pueden explorar distintos elementos del relato a su propio ritmo. Esta
estrategia promueve la participación activa, el pensamiento crítico y la capacidad
para establecer conexiones entre diferentes contenidos. Esta estrategia impulsa el
desarrollo de habilidades digitales y mediáticas en los estudiantes, preparándolos
para enfrentar un mundo cada vez más tecnológico y conectado. Se consuma la
investigación con la necesidad de corregir los aspectos negativos en la comprensión
lectora a partir del desarrollo de una propuesta, titulada Guía de Actividades
Transmedia como Estrategia de Enseñanza-Aprendizaje en la Comprensión Lectora
Descripción
The narrative has emerged as a novel and effective strategy to enhance
reading comprehension in education. The transmedia narrative as a teachinglearning strategy for reading comprehension aimed at students in the sixth year of
basic education in the educative institution "Santa Mariana de Jesús Martínez
Barba" school year 2023 -2024. The problem arises when witnessing low levels of
reading comprehension by students. The objective cohabited in visualizing the
effectiveness of transmedia narrative and reading comprehension, as well as three
specific objectives that focus on this research. This transmedia narrative method in
the teaching-learning process, teachers can foster a deeper understanding of the
texts, since students interact with the story from different perspectives and can
explore different elements of the story at their own pace. This strategy promotes
active participation, critical thinking and the ability to make connections between
different content. This strategy promotes the development of digital and media
skills in students, preparing them to face an increasingly technological and
connected world. The research is consummated with the need to correct the negative
aspects of reading comprehension through the development of a proposal entitled
Transmedia Activities Guide as a Teaching-Learning Strategy in Reading
Comprehension.