Educación 4.0 como herramienta educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la corriente eléctrica - electricidad dirigida a los estudiantes de segundo de bachillerato de la unidad educativa “los andes” del cantón Píllaro, provincia de Tungurahua, durante el periodo 2023- 2024
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Date
2024-05-23
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Abstract
En los tiempos actuales la tecnología digital forma parte integral en cada una de las
actividades en la vida del ser humano, y en los últimos tiempos han tenido un impacto
significativo en el campo educacional. Por lo tanto, el propósito de este estudio
investigativo consistió en examinar las principales herramientas que nos ofrece la
educación 4.0 para favorecer la enseñanza y el aprendizaje de la asignatura de la Física
en el nivel educativo de Bachillerato General Unificado. Para ello, se llevó a cabo una
revisión sistemática de documentos que incluyeron artículos, tesis, capítulos de libros,
libros e información adicional que exponen los resultados de aprendizaje utilizando
herramientas digitales para la instrucción de la física. Para realizar esta investigación
se utilizó el enfoque cuantitativo el mismo que nos permitió obtener resultados
estadísticos, y así dar hipótesis sobre las falencias que tienen los estudiantes para el
aprendizaje, también se implementaron técnicas e instrumentos para la recolección de
datos como la encuesta, que permitieron llegar a obtener las respectivas conclusiones
y recomendaciones, se comprobó que la metodología y didáctica utilizadas en la
actualidad no son adecuadas para la juventud del siglo XXI, por tanto los docentes
deben capacitarse continuamente en el uso de las herramientas tecnológicas que le
posibiliten desempeñarse de una mejor manera durante el proceso pedagógico creando
en el aula un ambiente dinámico y más atractivo para los estudiantes. Con la finalidad
de brindar a los docentes un material didáctico se elaboró una guía de prácticas donde
se pone a disposición del docente algunas herramientas 4.0 como ejemplo se ha tomado
a los softwares interactivos PhET y fisicalab. La educación 4.0 implica el uso de los
recursos digitales y plantea la transformación del rol de los docentes a través del
desarrollo de software educativo y plataformas virtuales. Además, se destaca la
importancia de contar con recursos humanos comprometidos y conectados a nivel
local, nacional e internacional en este nuevo paradigma educativo.
Description
In current times, digital technology is an integral part of each of the activities in the life
of the human being, and in recent times they have had a significant impact in the
educational field. Therefore, the purpose of this research study was to examine the main
tools offered by education 4.0 to favor the teaching and learning of the subject of
Physics at the educational lever of the Unified General Baccalaureate. To do this, a
systematic review of documents was carried out that included articles, theses, book
chapters, books and additional information that expose the learning results using digital
tools for physics instruction. To carry out this research, the same quantitative approach
was used that allowed us to obtain statistical results, and thus give hypotheses about
the shortcomings that students have for learning, techniques and instruments for data
collection such as the survey were also implemented, which allowed us to obtain the
respective conclusions and recommendations, it was found that the methodology and
didactics currently used are not suitable for the youth of the 21 st century, therefore
teachers must be continuously trained in the use of the technological tools that allow
them to perform in a better way during the process Pedagogical creating in the
classroom a dynamic and more attractive environment for students. In order to provide
teachers with a didactic material, a practice guide was developed where some 4.0 tools
are made available to the teacher. As an example, PhET and fisicalab interactive
software has been taken. Education 4.0 involves the use of digital resources and
proposes the transformation of the role of teachers through the development of
educational software and virtual platforms. In addition, the importance of having
committed and connected human resources at the local, national and international
levels in this new educational paradigm is emphasized
Keywords
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE, PHET, INNOVACIÓN, HERRAMIENTAS DIGITALES