REPOSITORIO DIGITAL DE TESIS

1. Universidad Estatal de Bolívar
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Título :	El trabajo en equipo en línea, en el cumpliendo de las tareas escolares, para prevenir la excesiva intervención de distractores tecnológicos en los alumnos de cuarto y quinto año de educación general básica de la unidad educativa “Camino Real” de la parroquia Bilovan, del cantón San Miguel, provincia de Bolívar, estudio realizado de mayo - septiembre del 2023
Autor :	Salcedo Lucio, Francisco David Llumiluisa Maigua., Jessica Sofía Mullo Guerrero., Fernando José
Palabras clave :	TECNOLOGÍA INVESTIGACIÓN TRABAJO EN EQUIPO EN LÍNEA DISTRACTORES
Fecha de publicación :	14-dic-2023
Editorial :	Universidad Estatal de Bolívar. Facultad de Ciencias de la Educación. Carrera Educación Básica
Citación :	FCCE.EB;673
Resumen :	La proliferación de la tecnología ha planteado desafíos educativos cruciales, esta investigación se centró en uno de estos desafíos: la excesiva interferencia de distractores tecnológicos en el aprendizaje de alumnos. Si bien la tecnología ofrece beneficios, las redes sociales, juegos en línea y entretenimiento digital pueden perturbar la concentración y el rendimiento académico. El objetivo general de la investigación fue prevenir el uso excesivo de distractores tecnológicos mediante el trabajo en equipo en línea. Se adoptó un enfoque cualitativo bajo el paradigma socio-crítico, enfocándose en experiencias individuales y contextos sociales. Se utilizaron entrevistas semiestructuradas para recopilar perspectivas de estudiantes, padres y docentes sobre el uso de la tecnología y los distractores tecnológicos en la educación. Los resultados destacaron el interés de los estudiantes por la colaboración en línea, que enriquece su aprendizaje y habilidades. Además, se subrayó la importancia del trabajo en equipo en línea en el desarrollo educativo, impactando positivamente la motivación y el rendimiento académico. En conclusión, el trabajo en equipo en línea se presenta como una estrategia efectiva para contrarrestar los distractores tecnológicos en la educación. Se destaca la necesidad de capacitar a docentes y padres en este enfoque. La investigación resalta la importancia de integrar la tecnología de manera efectiva en el aprendizaje colaborativo para mitigar su uso inadecuado en el entorno escolar.
Descripción :	The proliferation of technology has posed crucial educational challenges; this research focused on one of these challenges: the excessive interference of technological distractions in students' learning. While technology offers benefits, social media, online games, and digital entertainment can disrupt concentration and academic performance. The general objective of the research was to prevent the excessive use of technological distractions through online teamwork. A qualitative approach was adopted under the socio-critical paradigm, focusing on individual experiences and social contexts. Semi-structured interviews and questionnaires were used to gather perspectives from students, parents, and teachers on the use of technology and technological distractions in education. The results highlighted students' interest in online collaboration, enriching their learning and skills. Furthermore, the importance of online teamwork in educational development was emphasized, positively impacting motivation and academic performance. In conclusion, online teamwork emerges as an effective strategy to counteract technological distractions in education. The need to train teachers and parents in this approach is underscored. The research highlights the importance of effectively integrating technology into collaborative learning to mitigate its inappropriate use in the school environment.
URI :	https://dspace.ueb.edu.ec/handle/123456789/6420
Aparece en las colecciones:	Educación Básica

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