Propuesta de aplicaciones tecnológicas para la enseñanza-aprendizaje de operaciones combinadas desarrollando el proceso cognitivo, en los estudiantes de 5to grado de educación básica de la unidad educativa “Verbo Divino”, durante el año 2022.
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Universidad Estatal de Bolívar. Facultad de Ciencias de la Educación. Carrera de Educación Básica
Resumen
Desarrollar el proceso cognitivo en los estudiantes de Quinto Grado de Educación
Básica mediante la enseñanza aprendizaje de las operaciones combinadas es importante
e imprescindible, estos son los cimientos en los que se construirán nuevos
conocimientos matemáticos. Las operaciones aritméticas básicas (suma, resta,
multiplicación y división) son operaciones que están presentes en la vida cotidiana y
son de vital importancia para convivir en una sociedad globalizada y competitiva. El
presente trabajo detalla los resultados obtenidos al aplicar tecnologías educativas en el
aprendizaje de las operaciones combinadas con los estudiantes del quinto año de EGB,
de la Unidad Educativa Verbo Divino, donde se realizaron dos Fases de Instrumentos
de Recolección de Datos, pudiéndose registrar la existencia de falencias en el
procedimiento de ejercicios con operaciones combinadas. Por tal motivo, es
trascendente importancia acoplar los contenidos teóricos y fundamentales de la
matemática con aplicaciones tecnológicas que incidan en el aprendizaje y desarrollo de
destrezas para la resolución de problemas asociados a las operaciones combinadas. Se
ha decido incorporar aplicaciones tecnológicas debido a su impacto en la obtención de
conocimientos y el desarrollo de destrezas necesarias. Este tipo de investigación
corroboró un cambio significativo en el desarrollo y dominio de destrezas de las
operaciones combinadas.
Descripción
Developing the cognitive process in fifth grade students of basic education
through teaching learning of combined operations is important and essential, these
are the foundations on which new mathematical knowledge will be built. Basic
arithmetic operations (addition, subtraction, multiplication and division) are
operations that are present in everyday life and are of vital importance to coexist
in a globalized and competitive society. The present work details the results
obtained when applying educational technologies in the learning of combined
operations with the students of the fifth year of EGB of the Verbo Divine
Educational Unit, two observation sessions were carried out, being able to register
the existence of shortcomings in solving exercises with combined operations. For
this reason, it is of transcendent importance to combine the theoretical and
fundamental contents of mathematics with technological applications that affect
the learning and development of skills for solving problems associated with
combined operations. It has been decided to use incorporating technological
applications due to its impact on obtaining knowledge and the development of
necessary skills. The type of investigation a significant change in the development
and mastery of combined operations skills was confirmed.