Pedagogía de las Ciencias Experimentales de la Matemática y la Física

Permanent URI for this collectionhttps://dspace.ueb.edu.ec/handle/123456789/5430

Browse

Filter results by typing the first few letters
Now showing 1 - 1 of 1
  • Thumbnail Image
    Item
    La gamificación como recurso didáctico en el proceso enseñanza – aprendizaje de operaciones combinadas con números enteros dirigida a los estudiantes de octavo año de educación general básica de la Unidad Educativa “Ángel Polibio Chaves”, del cantón Guaranda, provincia de Bolívar, durante el periodo 2024.
    (Universidad Estatal de Bolívar, Facultad de Ciencias de la Educación, Carrera Pedagogía Experimental, Matemáticas y Física, 2024-11-20) Bone Ostaiza, Cindy Gabriela; Merino Castillo, Everson Daniel; Monar Solórzano, Manuel
    La gamificación, pese a sus beneficios sigue siendo una práctica poco común en el ámbito educativo, donde los métodos tradicionales siguen predominando, lo que genera un entorno de aprendizaje monótono y poco estimulante. Por lo tanto, este proyecto de integración curricular plateando en esta investigación tiene como objetivo de implementar aplicaciones gamificadas que nos ofrece la gamificación para potenciar la enseñanza – aprendizaje de la asignatura de la matemática en el nivel académico de Octavo año de Educación Básica General. Con ello, se realizó una investigación sistemática de documentos que contuvieron artículos, tesis, libros e información agregada que muestra los resultados de aprendizaje utilizando clases gamificadas para la instrucción de las matemáticas. Para llevar a cabo esta investigación, se empleó un enfoque cuantitativo- cualitativo que proporcionó resultados estadísticos y permitió formular hipótesis sobre las dificultades que enfrentan los estudiantes en la educación, se utilizaron técnicas y herramientas de recolección de datos, como encuestas, que facilitaron la obtención de conclusiones y recomendaciones precisas. Los resultados revelaron que las metodologías y didácticas actuales no se ajustan a las necesidades de los estudiantes, por lo que es fundamental que los docentes se capaciten continuamente en el uso de la gamificación como recurso didáctico innovador. Esto permitirá crear un entorno de aprendizaje dinámico y atractivo en el aula, mejorando el desempeño pedagógico y potenciando la experiencia educativa. Con la finalidad de brindar a los docentes un material didáctico se elaboró una guía práctica de ejercicio, cuenta con todo lo necesario para aplicarla desde los pasos para crear los juegos en la aplicación educativa como WordWall, para docentes que deseen implementar clases gamificadas manteniendo la relación con la respectiva planificación docente donde entra los elementos como objetivos, destrezas, metodologías, contenidos, recursos y métodos de evaluación.