Maestria en Educación Inicial

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Start date: 2020Subject: search.filters.subject.INTELIGENCIA EMOCIONAL

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    Las estrategias lúdicas y su incidencia en el desarrollo de la inteligencia emocional, en los niños de educación inicial.
    (Universidad Estatal de Bolívar, Magister en Educación Inicial, 2025-05-19) Sánchez Buenaño, Ana Lucia; Ribadeneira Pazmiño, Daniela Alejandra
    El estudio analizó la incidencia de las estrategias lúdicas en el desarrollo de la inteligencia emocional en los niños de Educación Inicial. Para ello, se adoptó un enfoque cualitativo de tipo exploratorio mediante una revisión bibliográfica que incluyó investigaciones teóricas y metodológicas sobre el tema. La búsqueda de información se realizó en bases de datos clave como SciELO, Ciencia Latina, proyectos de tesis y otras revistas relevantes, seleccionando un total de 22 artículos que cumplían criterios de inclusión específicos. Se establecieron parámetros rigurosos para garantizar la calidad de las investigaciones analizadas, excluyendo aquellos trabajos que carecían de un análisis detallado o no cumplían con estándares metodológicos adecuados. La revisión permitió extraer datos significativos sobre cómo las estrategias lúdicas favorecen el desarrollo de la inteligencia emocional, identificando prácticas efectivas que contribuyen al crecimiento integral de los niños en la primera infancia. Entre los hallazgos principales, se destacó que las estrategias lúdicas, como juegos colaborativos y actividades creativas, promueven habilidades clave como la autorregulación emocional, la empatía y la resolución de conflictos. Asimismo, se identificaron tendencias emergentes que resaltan la importancia de integrar estas estrategias en los currículos de Educación Inicial, así como los desafíos asociados, como la necesidad de capacitación docente. En conclusión, el estudio aportó una visión integral sobre los beneficios de las estrategias lúdicas para el desarrollo emocional temprano, además de ofrecer recomendaciones para guiar su implementación en el ámbito educativo. Los resultados subrayan la relevancia de estas prácticas para fortalecer la inteligencia emocional en los niños y fomentar un aprendizaje más significativo desde los primeros años.