La dactilopintura en el desarrollo de la creatividad en niños de educación inicial II de 4 a 5 años de la Unidad Educativa "Verbo Divino" de la ciudad de Guaranda, provincia de Bolívar, período 2025.
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Date
2025-09-11
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Volume Title
Publisher
Ciencias de la Educación, Sociales, Filosóficas y Humanísticas. Educación Inicial
Abstract
En el presente proyecto se aborda la técnica de “La dactilopintura en el desarrollo de la creatividad en
niños de Educación Inicial II de 4 a 5 años de la Unidad Educativa "Verbo Divino" de la Ciudad de
Guaranda, Provincia de Bolívar, período 2025”, considerando que es primordial en la etapa infantil.
Este proyecto de investigación surgió a partir de un problema existente en la Unidad Educativa “Verbo
Divino” lo que motivó a investigar la importancia de la dactilopintura a los niños de 4 a 5 años de
edad. Para llevar a cabo este análisis se realizó una exhaustiva investigación de fuentes confiables
sobre la dactilopintura en el desarrollo de la creatividad, esta investigación abarcó una revisión
detallada sobre los objetivos, características, beneficios de la dactilopintura, así como de los conceptos
fundamentales relacionados con la creatividad. Mediante el uso de instrumentos y técnicas se logró
realizar un análisis profundo lo que ayudó en la recolección de los datos, permitiendo llegar a
conclusiones claras. El instrumento para la recolección de datos que se empleó fue la ficha de
observación dirigida a los niños y niñas de Educación Inicial II de 4 a 5 años de la Unidad Educativa
“Verbo Divino”. También se propuso una guía dirigida hacia los docente con actividades lúdicas que
integran a la dactilopintura como una herramienta pedagógica, estas actividades pueden ser aplicadas
en el contexto educativo que tengan problemas relacionados con el de esta investigación.
Description
The present project addresses "The dactylpainting in the development of creativity in children of Initial
Education II from 4 to 5 years old of the Educational Unit "Verbo Divino" of the City of Guaranda,
Province of Bolivar, period 2025", considering that it is primordial in the infantile stage. This research
project arose from an existing problem in the “Verbo Divino” Educational Unit, which motivated to
investigate the importance of dactylpainting in children from 4 to 5 years of age. In order to carry out
this analysis, an exhaustive investigation of reliable sources on dactylpainting in the development of
creativity was carried out, this investigation included a detailed review of the objectives,
characteristics, benefits of dactylpainting, as well as the fundamental concepts related to creativity.
Through the use of instruments and techniques, an in-depth analysis was carried out, which helped in
the collection of data, allowing clear conclusions to be reached. The instrument used for data collection
was the observation form directed to the children of Initial Education II from 4 to 5 years old of the
Educational Unit “Verbo Divino”. A guide directed to teachers with playful activities that integrate
dactylpainting as a pedagogical tool was also proposed, these activities can be applied in the
educational context that have problems related to this research.
Keywords
DACTILOPINTURA, CREATIVIDAD, IMAGINACIÓN, PERCEPCIÓN SENSORIAL.