El juego de roles como estrategia para el fortalecimiento de las habilidades sociales en niños de 4 a 5 años en la Unidad Educativa Roberto Alfredo Arregui Chauvin en el periodo 2026.

Abstract

La presente investigación tiene como propósito analizar el juego de roles como estrategia para fortalecer las habilidades sociales en los niños de 4 a 5 años en la Unidad Educativa Roberto Alfredo Arregui Chauvin, debido a que se evidencian dificultades relacionadas con la comunicación, la interacción, el respeto, la cooperación y la resolución de conflictos dentro del aula. El objetivo general fue identificar como el juego de roles fortalece en las habilidades sociales en niños de 4 a 5 años de la Unidad Educativa Roberto Alfredo Arregui Chauvin Período Lectivo 2026. La metodología empleada correspondió a un enfoque cualitativo, con un diseño no experimental; además, la investigación fue de tipo descriptiva y bibliográfica, complementada con trabajo de campo. Se utilizaron como técnicas la observación y la entrevista, aplicando una ficha de observación a los niños y un cuestionario de preguntas abiertas dirigido a la docente de Educación Inicial. Los resultados permitieron identificar que varios niños presentan limitaciones para comunicarse, expresar sus emociones, compartir, respetar normas de convivencia e integrarse en actividades grupales. La docente manifestó la necesidad de incorporar estrategias más dinámicas que favorezcan el desarrollo social de los estudiantes. En conclusión, se determinó que el juego de roles constituye una estrategia pedagógica adecuada para fortalecer las habilidades sociales.