Impacto de la educación virtual en los hábitos de estudio de los estudiantes del séptimo año, paralelo “a” de educación general básica, de la asignatura de lengua y literatura, en la Unidad Educativa “Roberto Alfredo Arregui Chauvin”, de La ciudad de Guaranda en el año lectivo 2021-2022
Date
2022
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Volume Title
Publisher
Universidad Estatal de Bolívar : Facultad de Ciencias de la Educación, Sociales, Filosóficas y Humanísticas: Carrera de Educación Básica
Abstract
La presente investigación tuvo como objetivo determinar y evaluar el impacto de la
educación virtual en los hábitos de estudio en los estudiantes. Para ello, contó con una
metodología de enfoque cualitativo, básica y descriptiva aplicando métodos, técnicas e
instrumentos para su efecto y con un diseño de campo no experimental cuantitativa.
Los aportes prácticos de la investigación son educativos e innovadores, donde, el
trabajo se ejecutó en la Unidad Educativa “Roberto Alfredo Arregui Chauvín” del
distrito Guaranda. Los resultados mostraron que existe una relación entre ambas
variables, de modo que se puede concluir que la educación en la modalidad virtual
sincrónica, influye directamente en las rutinas y/o técnicas que el estudiante usa para
aprovechar y adquirir los conocimientos en las clases.
Además, la utilización de recursos educativos digitales proyecta una nueva forma
de innovar los encuentros pedagógicos y esta se concreta con la participación activa de
la comunidad educativa que considera esta iniciativa tecnológica para mejorar y
fortalecer los hábitos de estudio de los estudiantes en el sistema educativo.
Description
The objective of this research was to determine and evaluate the impact of virtual
education on the study habits of students. For this purpose, the methodology used was
qualitative, basic and descriptive, applying methods, techniques and instruments for its
effect and with a non-experimental quantitative field design.
The practical contributions of the research are educational - innovative - due to the
fact that the work was carried out in the "Roberto Alfredo Arregui Chauvin"
Educational Unit of the Guaranda district. The results showed that there is a
relationship between both variables, so it can be concluded that education in the virtual
modality -synchronous- directly influences the routines and/or techniques that the
student uses to take advantage of and acquire knowledge in the classes.
In addition, the use of digital educational resources projects a new way of
innovating pedagogical encounters and this takes shape with the active participation of
the educational community that considers this technological initiative to improve and
strengthen the study habits of students in the educational system.
Keywords
IMPACTO, EDUCACIÓN VIRTUAL, HÁBITOS DE ESTUDIO, EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA, LENGUA Y LITERATURA, UNIDAD EDUCATIVA, ROBERTO ALFREDO ARREGUI CHAUVIN, CIUDAD DE GUARANDA