Estimulación adecuada en el desarrollo de las habilidades lógico matemáticas en niños y niñas de 3 a 4 años de edad del centro de educación inicial “Carlota Noboa de Durango”, cantón Guaranda, provincia Bolívar, periodo 2024”
Date
2025-04-14
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Volume Title
Publisher
Universidad Estatal de Bolívar, Facultad de Ciencias de la Educación, Sociales, Filosóficas y Humanísticas, Carrera de Educación Inicial
Abstract
El propósito de este trabajo de investigación titulada: Estimulación
adecuada en el desarrollo de las habilidades lógico-matemáticas en niños y niñas de
3 a 4 años de edad del Centro de Educación Inicial “Carlota Noboa de Durango”,
Cantón Guaranda, Provincia Bolívar, periodo 2024, el principal objetivo de este
proyecto es analizar la estimulación adecuada en el desarrollo de las habilidades
lógico-matemáticas en niños y niñas de 3 a 4 años, identificando estrategias
efectivas que favorezcan su aprendizaje en esta etapa temprana. La investigación se
llevó a cabo con un enfoque cualitativo, lo que permitió recopilar información
relevante para el proyecto, analizarla e interpretarla de manera detallada.
Esta investigación tiene como objetivo demostrar que una estimulación
adecuada puede potenciar el desarrollo de las habilidades lógico-matemáticas en los
niños y niñas. Esto se traduce en una mejora significativa de su capacidad para
establecer relaciones, clasificar, secuenciar y resolver problemas. Por ello, se
recomienda fomentar un aprendizaje activo que garantice una educación integral
desde las primeras etapas de la vida.
Description
The purpose of this research work entitled: Adequate stimulation in the
development of logical-mathematical skills in boys and girls from 3 to 4 years of
age at the “Carlota Noboa de Durango” Early Education Center, Guaranda Canton,
Bolívar Province, period 2024, the main objective of this project was to analyze
adequate stimulation in the development of logical-mathematical skills in boys and
girls aged 3 to 4 years, identifying effective strategies that promote their learning at
this early stage. The research was carried out with a qualitative approach, which
made it possible to collect information relevant to the project, analyze it and
interpret it in detail.
This research aims to demonstrate that adequate stimulation can enhance the
development of logical-mathematical skills in boys and girls. This results in a
significant improvement in your ability to establish relationships, classify, sequence
and solve problems. Therefore, it is recommended to promote active learning that
guarantees a comprehensive education from the first stages of life.
Keywords
: ESTIMULACIÓN ADECUADA, HABILIDADES LÓGICO-MATEMÁTICAS, EDUCACIÓN INICIAL, EDUCACIÓN INTEGRAL, APRENDIZAJE ACTIVO.