Inteligencia artificial en los procesos de producción audiovisual, enfocado al micro curriculum en la Carrera de Comunicación de la Universidad Estatal de Bolívar, periodo abril – agosto 2024.
Cargando...
Archivos
Fecha
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Estatal de Bolívar. Facultad de Ciencias Administrativas Gestión Empresarial e Informática. Carrera de Comunicación
Resumen
La investigación se centra en la integración de la inteligencia artificial en los procesos de producción audiovisual dentro del micro currículo de la carrera de Comunicación en la Universidad Estatal de Bolívar. Se emplean métodos como encuestas y fichas de observación para recopilar datos sobre las percepciones de los estudiantes, destacando la importancia de la IA en la mejora de la calidad y eficiencia de la producción. Además, se aborda la ética de la información, enfatizando la responsabilidad epistémica y los problemas conceptuales que surgen con el uso de estas tecnologías. El enfoque constructivista de la investigación promueve un aprendizaje colaborativo y crítico, donde los estudiantes son alentados a reflexionar sobre el uso de la IA en su campo. Se hacen recomendaciones para la capacitación docente y el acceso a herramientas de IA, con el fin de maximizar el aprendizaje y la aplicación práctica de estas tecnologías en la producción audiovisual. Esto no solo busca mejorar la calidad educativa, sino también preparar a los estudiantes para enfrentar los desafíos del entorno laboral actual.
Descripción
The research focuses on the integration of artificial intelligence in audiovisual production processes within the micro curriculum of the Communication degree at the State University of Bolívar. Methods such as surveys and observation sheets are used to collect data on student perceptions, highlighting the importance of AI in improving the quality and efficiency of production. In addition, information ethics is addressed, emphasizing epistemic responsibility and the conceptual problems that arise with the use of these technologies. The constructivist approach to research promotes collaborative and critical learning, where students are encouraged to reflect on the use of AI in their field. Recommendations are made for teacher training and access to AI tools, in order to maximize learning and practical application of these technologies in audiovisual production. This not only seeks to improve educational quality, but also prepare students to face the challenges of today's work environment.