Estrategias lúdicas para el fortalecimiento de la comprensión lectora en estudiantes de sexto año de Educación Básica en la Unidad Educativa Santa Mariana de Jesús del cantón Chimbo período 2025.

Abstract

La presente investigación tiene como finalidad proponer y analizar estrategias lúdicas para el fortalecimiento de la comprensión lectora en los estudiantes de sexto año de Educación Básica de la Unidad Educativa Santa Mariana de Jesús, ubicada en el cantón Chimbo, durante el período lectivo 2025. Es importante reconocer la importancia tanto de la familia como de la Institución en este proceso educativo, porque juntas forman un equipo que se esfuerza por desarrollar las habilidades y destrezas de la comprensión lectora y el aprendizaje significativo. En esta etapa es sumamente importante fomentar la creatividad, la espontaneidad como herramientas de aprendizaje y el criterio cognitivo. El uso de una variedad de estrategias pedagógicas innovadoras, que fomenten el aprendizaje significativo ha sido objeto de atención, buscando potenciar la capacidad de los estudiantes y que permita construir y aplicar conocimientos de manera autónoma y reflexiva, lo cual, contribuye a enriquecer las experiencias de aprendizaje de los educandos. El problema se relaciona con las dificultades que tienen los estudiantes para comprender, interpretar y analizar los textos que leen. Esto afecta negativamente su desempeño académico y el desarrollo de sus habilidades cognitivas y de comunicación. En respuesta a esta realidad, se propone una guía de estrategias lúdicas que incluye actividades como juegos didácticos, dinámicas grupales, dramatizaciones y lectura interactiva, orientadas a fortalecer la comprensión lectora de manera creativa e innovadora.