Los materiales sensoriales en el desarrollo de la creatividad en niños de 3 a 4 años de edad, del centro de educación inicial "Carlota Noboa de Durango”, cantón Guaranda, provincia Bolívar, periodo 2025.

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dc.contributor.advisorLliguisupa Pastor, Dora Marcela
dc.contributor.authorChacha Manobanda, Mirian Cristina
dc.contributor.authorChicaiza Miniguano, Franklin Fernando
dc.date.accessioned2026-06-01T20:12:05Z
dc.date.issued2026-06-01
dc.descriptionThe present research work focused on the implementation of sensory materials to promote the development of creativity in children between three and four years of age within the Carlota Noboa Early Education Center in Durango during the 2025 school year. The study adopted a qualitative approach with a descriptive design to analyze in depth the direct relationship between the intentional use of these resources and the creative responses of infants in the classroom. To collect the relevant data, the researchers applied direct observation techniques along with evaluation sheets for the students and a structured interview directed at the teacher. The results obtained revealed that the constant manipulation of various interactive resources based on the senses contributes significantly to the strengthening of children's imagination and originality when carrying out everyday recreational activities. Students demonstrated notable progress in the ability to propose new ways of using objects in the environment. The methodological proposal concludes that learning based on the senses constitutes a transformative axis within traditional teaching because it activates creative thinking naturally. The importance of organizing the educational space with varied materials that include textures, shapes and accessible sounds is highlighted so that children can explore independently. In this way, the research provides a valuable practical basis, demonstrating that sensory teaching resources are key pedagogical tools to guide the creative potential of children.
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación se centró en la implementación de materiales sensoriales para fomentar el desarrollo de la creatividad en niños de tres a cuatro años de edad dentro del centro de educación inicial Carlota Noboa de Durango durante el periodo escolar dos mil veinticinco el estudio adoptó un enfoque cualitativo con un diseño de tipo descriptivo para analizar a profundidad la relación directa entre el uso intencionado de estos recursos y las respuestas creativas de los infantes en el aula de clases para la recolección de los datos pertinentes los investigadores aplicaron técnicas de observación directa junto con fichas de evaluación a los alumnos y una entrevista estructurada dirigida a la docente. Los resultados obtenidos revelaron que la manipulación constante de diversos recursos interactivos basados en los sentidos contribuye de manera significativa al fortalecimiento de la imaginación infantil y la originalidad al momento de realizar actividades lúdicas cotidianas. La propuesta enseñanza tradicional porque activa el pensamiento creativo metodológica concluye que el aprendizaje basado en los sentidos constituye un eje transformador dentro de forma natural. se resalta la importancia de organizar el espacio educativo con materiales variados que incluyan texturas formas y sonidos accesibles para que los pequeños exploren de manera independiente de este modo la investigación aporta una base práctica valiosa demostrando que los recursos didácticos sensoriales son herramientas pedagógicas clave para guiar el potencial creativo de los niños.
dc.identifier.urihttps://dspace.ueb.edu.ec/handle/123456789/9530
dc.language.isoes
dc.publisherEducación Inicial
dc.relation.ispartofseriesFCCE.EI; 276
dc.subjectMATERIALES SENSORIALES
dc.subjectCREATIVIDAD
dc.subjectINTELIGENCIA EMOCIONAL
dc.subjectACTIVIDADES SENSORIALES.
dc.titleLos materiales sensoriales en el desarrollo de la creatividad en niños de 3 a 4 años de edad, del centro de educación inicial "Carlota Noboa de Durango”, cantón Guaranda, provincia Bolívar, periodo 2025.
dc.typeThesis

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