Objetos de aprendizaje en el proceso educativo en la asignatura de lengua y literatura de los estudiantes de primer año de bachillerato de la unidad educativa Comunitaria Intercultural Bilingüe “San Juan Bosco” de la ciudad de Guaranda, durante el año 2022.
Date
2022
Authors
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Volume Title
Publisher
Universidad Estatal de Bolívar. Facultad de Ciencias de la Educación. Carrera Pedagogía de la Informática
Abstract
El objetivo del presente proyecto investigativo fue de implementar objetos de
aprendizaje en el proceso educativo en la asignatura de Lengua y Literatura de los
estudiantes de primer año de Bachillerato de la Unidad Educativa Comunitaria
Intercultural Bilingüe “San Juan Bosco”, de la ciudad de Guaranda, durante el año
2022.
Este proyecto se lo realizó con enfoque mixto, tanto de manera cuantitativa y
cualitativa. En la cual se usó el instrumento de la encuesta que estuvo constituida
de 7 preguntas dicotómicas y politómicas a los estudiantes y una entrevista
estructurada al docente que imparte clases en la asignatura de Lengua y Literatura,
el tipo de investigación fue bibliográfico, descriptiva y exploratoria. El universo
que se tomó en cuenta para esta investigación fue de 28 estudiantes de primer año
de Bachillerato, se usó el programa de Excel para el análisis estadístico de las
encuestas.
se creó los objetos de aprendizaje mediante el programa de ExeLearning, estuvo
constituida por diferentes contenidos, actividades y juegos en la cual permitieron
de que los estudiantes de primer año de Bachillerato optimicen su aprendizaje en la
asignatura de Lengua y Literatura
Description
The objective of this research project was to implement learning objects in the
educational process in the subject of Language and Literature of first year high
school students of the Intercultural Bilingual Community Education Unit "San Juan
Bosco", in the city of Guaranda, during the year 2022.
This project was carried out with a mixed approach, both quantitative and
qualitative. In which the survey instrument was used, which consisted of 7
dichotomous and polytomous questions to students and a structured interview to the
teacher who teaches the subject of Language and Literature, the type of research
was bibliographic, descriptive and exploratory. The universe taken into account for
this research was 28 first year high school students, and the Excel program was used
for the statistical analysis of the surveys.
The learning objects created by means of the ExeLearning program were made up
of different contents, activities and games that allowed the firstyear high school
students to optimize their learning in the subject of Language and Literature.
Keywords
OBJETOS DE APRENDIZAJE, LENGUA Y LITERATURA, APRENDIZAJE, MODELO CROA