Los títeres en el desarrollo de la expresión oral en niños de 3 a 4 años del centro de educación inicial “Teresa León de Noboa, Guaranda,2025.
| dc.contributor.advisor | Suárez Aldaz, Viviana Elizabeth | |
| dc.contributor.author | Campos Chicaiza, Jessika Liliana | |
| dc.contributor.author | Montaño Jaramillo, Marlyn Nayelli | |
| dc.date.accessioned | 2026-05-28T17:46:14Z | |
| dc.date.issued | 2026-05-28 | |
| dc.description | This research, entitled “Puppets in the Development of Oral Expression in 3- to 4-Year-Old Children at the Teresa León de Noboa Early Childhood Education Center, Guaranda Canton, 2025,” studies the usefulness of puppets as a didactic strategy to strengthen oral expression in early childhood education. The study stems from the importance of stimulating language in early childhood, as oral expression influences children's intellectual, social, and emotional development. In this context, puppets represent a playful resource that fosters imagination, creativity, and peer interaction. The main objective was to analyze how the use of this tool contributes to improving students' oral expression. The methodology employed was qualitative, with a descriptive and non-experimental design. Data collection techniques included observation and language assessment forms. The results showed that puppet activities increased children's participation, confidence, and verbal fluency, as well as enriching their vocabulary and pronunciation. Furthermore, values such as cooperation and empathy were strengthened. Finally, it is concluded that puppets are an effective pedagogical resource in children's learning. | |
| dc.description.abstract | La presente investigación tiene como tema “Los títeres en el desarrollo de la expresión oral en niños de 3 a 4 años del Centro de Educación Inicial Teresa León de Noboa, cantón Guaranda, 2025” estudia la utilidad de los títeres como estrategia didáctica para fortalecer la expresión oral en la educación inicial. El trabajo parte de la importancia de estimular el lenguaje en la primera infancia, porque la expresión oral influye en el desarrollo intelectual, social y afectivo de los niños. En este contexto, los títeres representan un recurso lúdico que fomenta la imaginación, la creatividad y la interacción entre compañeros. El objetivo principal fue analizar cómo el uso de esta herramienta contribuye al mejoramiento de la expresión oral en los estudiantes. La metodología aplicada tuvo un enfoque cualitativo, con un diseño descriptivo y no experimental. Para recopilar información se emplearon técnicas de observación y fichas de evaluación del lenguaje. Los resultados evidenciaron que las actividades con títeres incrementaron la participación, la seguridad y la fluidez verbal de los niños, además de enriquecer su vocabulario y pronunciación. Asimismo, se fortalecieron valores como la cooperación y la empatía. Finalmente, se concluye que los títeres son un recurso pedagógico eficaz en el aprendizaje infantil. | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ueb.edu.ec/handle/123456789/9498 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Estatal de Bolívar, Carrera de Educación Inicial | |
| dc.relation.ispartofseries | FCCE.EI; 265 | |
| dc.subject | EDUCACIÓN INICIAL | |
| dc.subject | TÍTERES | |
| dc.subject | NIÑOS | |
| dc.subject | EXPRESIÓN ORAL | |
| dc.title | Los títeres en el desarrollo de la expresión oral en niños de 3 a 4 años del centro de educación inicial “Teresa León de Noboa, Guaranda,2025. | |
| dc.type | Thesis |