El clima escolar y su incidencia en el rendimiento estudiantil en la modalidad virtual, en los estudiantes del sexto año de educación general básica en el paralelo “a”, de la unidad educativa “Roberto Arregui Chauvin” de la ciudad de Guaranda en el año lectivo 2021 - 2022.
Date
2022
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Volume Title
Publisher
Universidad Estatal de Bolívar : Facultad de Ciencias de la Educación, Sociales, Filosóficas y Humanísticas: Carrera de Educación Básica
Abstract
El proyecto de investigación, refleja el estudio del clima escolar y su
incidencia en el rendimiento estudiantil en la modalidad virtual, problemática
detectada mediante la intervención en los espacios educativos virtuales, en los
estudiantes del sexto año de Educación General Básica de la Unidad Educativa
"Roberto Alfredo Arregui Chauvin"
Además, el propósito de la investigación es reconocer la importancia que
tiene el clima escolar virtual, en el rendimiento estudiantil en la unidad educativa
mencionada, de modo que se determine cuál es el impacto que recibió el sistema
educativo ecuatoriano; la investigación se desarrolló bajo un enfoque mixto,
(cuantitativo y cualitativo) que favorezca a la obtención de información, mediante
la entrevista aplicada a la docente y encuestas aplicadas a los estudiantes.
Mediante los instrumentos de recolección de datos se deduce que los
estudiantes estaban en desacuerdo con ciertas acciones de la docente y que as
actividades no resultaban motivantes, en conclusión se deduce que la decisión
repentina y emergente de adaptar la comunidad educativa a la virtualidad, trajeron
consecuencias que repercuten en el clima escolar y el rendimiento académico,
debido a que, los estudiantes tardaron en adaptarse y otros ni siquiera contaban con
los recursos necesarios para ser parte de las actividades virtuales.
Description
The research project reflects the study of the school climate and its impact
on student performance in the virtual modality, a problem detected through
intervention in virtual educational spaces, in the students of the sixth year of Basic
General Education of the Educational Unit "Roberto Alfredo Arregui Chauvin”.
In addition, the purpose of the research is to recognize the importance of the
virtual school climate, in student performance in the mentioned educational unit, so
that the impact received by the Ecuadorian educational system is determined; The
research was developed under a mixed approach (quantitative and qualitative) that
favors obtaining information, through the interview applied to the teacher and
surveys applied to the students.
Through the data collection instruments it is deduced that the students
disagreed with certain actions of the teacher and that the activities were not
motivating, in conclusion it is deduced that the sudden and emerging decision to
adapt the educational community to virtuality, brought consequences that affect the
school climate and academic performance, because students took time to adapt and
others did not even have the necessary resources to be part of virtual activities.
Keywords
CLIMA ESCOLAR, INCIDENCIA, RENDIMIENTO ESTUDIANTIL, MODALIDAD VIRTUAL, UNIDAD EDUCATIVA “ROBERTO ARREGUI CHAUVIN”, CIUDAD DE GUARANDA