El juego simbólico en el desarrollo de la expresión oral en los niños y niñas de 3 a 4 años del nivel inicial ii de la Unidad Educativa “Ángel Polibio Chaves” del Cantón Guaranda, provincia de Bolívar periodo 2021_2022
| dc.contributor.advisor | Bonilla Roldán, María | |
| dc.contributor.author | Molina Gualacata, Marilyn Alejandra | |
| dc.contributor.author | Nuñez Carvajal, Eva Yajaira | |
| dc.date.accessioned | 2022-07-14T20:52:01Z | |
| dc.date.available | 2022-07-14T20:52:01Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.description | This research project was based on the use of the symbolic game as an educational strategy in the development of oral expression in children of the initial level II, this was due to the little application of this strategy within the teaching-learning process, causing children to have little oral communication with people, for this reason new methodological strategies are proposed that allow a better use of the symbolic game. Exhaustive bibliographic research was carried out, which contributed to have a wide knowledge of the subject treated, thus, in order to determine its influence on the oral expression of children from 3 to 4 years old, a methodology with a mixed approach was used, which helped to obtain true quantitative and qualitative data and information that significantly contributed to the research carried out. After analyzing and interpreting the results, it was possible to know in depth about the problems affecting the educational community, concluding that the lack of application of symbolic play generates a scarce development of oral expression, so it is necessary to use new methodological strategies that help children develop their ability to communicate ideas, thoughts and feelings in a natural way | es_MX |
| dc.description.abstract | Este proyecto investigativo tuvo como base emplear el juego simbólico como estrategia educativa en el desarrollo de la expresión oral de los niños del nivel inicial II, esto se debió a la poca aplicación de dicha estrategia dentro del proceso de enseñanza aprendizaje, ocasionando que los niños tengan poca comunicación oral con las personas, por esta razón se propone nuevas estrategias metodológicas que permitan dar un mejor uso al juego simbólico. Se realizó una investigación bibliográfica exhaustiva la cual contribuyó a tener un conocimiento amplio del tema tratado, es así que, para determinar su influencia en la expresión oral niños de 3 a 4 años se manejó una metodología con enfoque mixto lo cual ayudó a obtener datos e información cuantitativa y cualitativa verídica que aporte significativamente a la investigación ejecutada. Luego de realizar el análisis e interpretación de resultados se conoció a fondo sobre la problemática que afecta a la comunidad educativa, concluyendo que la falta de aplicación del juego simbólico genera un desarrollo de la expresión oral escaso, por lo cual es necesario emplear nuevas estrategias metodológicas que ayuden al niño a desarrollar su capacidad de comunicar ideas, pensamientos y sentimientos con toda naturalidad | es_MX |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ueb.edu.ec/handle/123456789/4287 | |
| dc.language.iso | spa | es_MX |
| dc.publisher | Guaranda. Universidad Estatal de Bolívar. Facultad de Ciencias de la Educación. Carrrera de Educación Inicial | es_MX |
| dc.relation.ispartofseries | FCCE.EI;011 | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_MX |
| dc.subject | JUEGO SIMBÓLICO | es_MX |
| dc.subject | ESTRATEGIA EDUCATIVA | es_MX |
| dc.subject | INFLUENCIA | es_MX |
| dc.subject | EXPRESIÓN ORAL | es_MX |
| dc.title | El juego simbólico en el desarrollo de la expresión oral en los niños y niñas de 3 a 4 años del nivel inicial ii de la Unidad Educativa “Ángel Polibio Chaves” del Cantón Guaranda, provincia de Bolívar periodo 2021_2022 | es_MX |
| dc.type | bachelorThesis | es_MX |