Lectura comprensiva de textos literarios en el proceso de enseñanza y aprendizaje en el área de lengua y literatura de los estudiantes de octavo año de educación general básica paralelo “A” de la “unidad educativa Galo Plaza Lasso” del cantón Echeandia, provincia Bolivar, periodo 2023.
Date
2023-12-15
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Volume Title
Publisher
Universidad Estatal de Bolívar. Facultad de Ciencias de la Educación. Carrera Educación Básica
Abstract
El presente trabajo de investigación muestra el impacto de la lectura comprensiva que es
fundamental para el desarrollo de habilidades de análisis, interpretación y apreciación de la
literatura. El fundamento de este estudio fueron los estudiantes de 8tvo año de Educación
General Básica de la Unidad Educativa Galo Plaza Lasso de el Cantón Echeandía, donde se
pudo evidenciar su desnivel de aprendizaje con relación a los contenidos de la lectura expuestos
por el currículo nacional. Por esta razón, la finalidad de esta indagación fue analizar y fortalecer
el conocimiento de la lectura comprensiva de textos literarios en los estudiantes, a través de
diferentes metodologías. En consecuencia, se muestra que las dificultades encontradas con
respeto a la lectura comprensiva fueron mejorando. Además, debido a que la investigación se
desarrolló basándose en un enfoque cualitativo, se pudo observar mayor veracidad en los datos
recopilados a través de encuestas y entrevistas. Por último, los resultados de la investigación y
su respectiva propuesta muestran que el aprendizaje y desarrollo de la lectura comprensiva de
textos literarios durante los primeros años de educación formal, son conocimientos
imprescindibles que deben ser garantizados por todas las instituciones educativas para el
mejoramiento del proceso de enseñanza y aprendizaje en cursos superiores
Description
This research work shows the impact of comprehensive reading, which is fundamental for the
development of analysis, interpretation and appreciation of literature. The basis of this study
were the students of the 8th year of General Basic Education of the Galo Plaza Lasso
Educational Unit of the Echeandía Canton, where it was possible to demonstrate their learning
level in relation to the contents of the reading exposed by the national curriculum. For this
reason, the purpose of this research was to analyze and strengthen the knowledge of
comprehensive reading of literary texts in students, through different methodologies.
Consequently, it is shown that the difficulties encountered with respect to comprehensive
reading were improving. In addition, because the research was developed based on a qualitative
approach, it was possible to observe greater veracity in the data collected through surveys and
interviews. Finally, the results of the research and its respective proposal show that the learning
and development of comprehensive reading of literary texts during the first years of formal
education are essential knowledge that should be guaranteed by all educational institutions for
the improvement of the teaching and learning process in higher grades
Keywords
COMPRENSIVA, TEXTOS LITERARIOS, ENSEÑANZA, APRENDIZAJE