El juego para el desarrollo motor en niños de 2 a 3 años en el Centro de Desarrollo Infantil Gotitas de Miel provincia Bolívar, cantón Guaranda, periodo 2025.
Date
2025-09-19
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Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Facultad de ciencias de la educación, sociales, filosóficas y humanísticas. Educación Incial
Abstract
Este estudio explora la relevancia del juego en el desarrollo motor grueso de niños de 2 a 3
años en el Centro de Desarrollo Infantil Gotitas de Miel, ubicado en Guaranda, Provincia
Bolívar, durante el periodo 2025. El juego, como habilidad clave en la primera infancia, facilita
el control de los grandes grupos musculares y fomenta el desarrollo de capacidades
fundamentales como el equilibrio, la coordinación y la fuerza, esenciales para la autonomía
en actividades diarias.
Aunque el centro dispone de materiales educativos, se identifica la ausencia de un ambiente
pedagógico estructurado que optimice estas habilidades. Para abordar esta brecha, la
investigación adopta un enfoque cualitativo basado en la observación directa, entrevistas con
docentes y el uso de una ficha de observación, complementadas por una exhaustiva revisión
bibliográfica. Este enfoque permite analizar las capacidades existentes y desarrollar
estrategias metodológicas innovadoras basadas en el juego, el movimiento y el aprendizaje
significativo.
La implementación de espacios pedagógicos adecuados representa una herramienta
poderosa para potenciar el desarrollo motor grueso. Este avance no solo fortalece las
habilidades físicas de los niños, sino que también promueve su interacción social y fomenta la
confianza en sí mismos.
Description
This study explores the relevance of psychomotor skills in the gross motor development of
children aged between 2 to 3 years at the “Gotitas de Miel” Child Development Center,
located in Guaranda, Bolívar Province, during the period 2025. Psychomotor skills, as a key
skill in early childhood, facilitate the control of large muscle groups and promote the
development of fundamental abilities such as: balance, coordination, and strength, essential
for autonomy in daily activities.
Although the center has educational materials, the lack of a structured teaching environment
that optimizes these skills is identified. In order to address this gap, the research adopts a
qualitative approach based on direct observation, interviews with teachers, and the use of
checklists, complemented by an exhaustive literature review. This approach allows to analyse
the existing capacities and the development of innovative methodological strategies based on
play, movement, and meaningful learning.
The implementation of appropriate pedagogical spaces represents a powerful tool for
enhancing gross motor development. This development not only strengthens children's
physical abilities but also promotes social interaction and builds self-confidence.
Keywords
JUEGO, APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, DESARROLLO MOTOR, ESENCIAL PARA LA AUTONOMÍA, METODOLOGÍA INNOVADORA.