Uso del foro de discusión para desarrollar la escritura colaborativa en los estudiantes del quinto año de educación básica paralelo B de la escuela Alejandro Sergio Bermeo del cantón San José de Chimbo provincia Bolívar, año lectivo 2024-2025

Abstract

La presente investigación tuvo como finalidad fortalecer el desarrollo de la escritura colaborativa en estudiantes del quinto año de Educación General Básica de la Escuela Alejandro Sergio Bermeo, mediante el uso de foros virtuales. La necesidad surge de la observación de deficiencias en la organización de ideas, la coherencia textual y la ortografía en las producciones escritas, lo cual limita el desarrollo de competencias lingüísticas, críticas y colaborativas. Frente a este contexto, se aprovecha las ventajas del entorno digital para promover la interacción, la creatividad y la participación activa en el proceso de escritura. El objetivo general del estudio fue analizar la contribución del uso del foro de discusión al desarrollo de la escritura colaborativa en los estudiantes del quinto año de educación básica paralelo “B” de la Escuela Alejandro y Sergio Bermeo, del cantón San José de Chimbo, durante el año lectivo 2024- 2025. La investigación se desarrolló con enfoque cuantitativo y cualitativo, utilizando técnicas, una rúbrica de evaluación de textos y una entrevista estructurada a la docente. La muestra estuvo conformada por 12 estudiantes y una docente. Los resultados mostraron un desempeño mayoritariamente “bueno” en la escritura colaborativa, con mejoras en la coherencia narrativa y la integración de ideas. Asimismo, se evidenció una percepción favorable de la docente hacia el trabajo colaborativo, aunque con limitaciones en el uso previo de foros virtuales. Se concluye que el uso de los foros virtuales fortalece la producción escrita, la participación estudiantil y las competencias digitales en contextos rurales.