Estrategias metodológicas innovadoras con recursos etnoculturales, para el tratamiento del área de educación cultural y artística en los estudiantes de 8vo año de educación básica del Centro Educativo Comunitario Intercultural Bilingüe ́ ́Telmo Jiménez ́ ́ de la comunidad de Quindihua bajo, parroquia Guanujo, cantón Guaranda, provincia Bolívar en el periodo septiembre 2024- mayo 2025.
Date
2025-10-31
Authors
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Publisher
Universidad Estatal de Bolívar, Carrera Educación Intercultural Bilingüe
Abstract
La investigación titulada “Estrategias metodológicas innovadoras con recursos etnoculturales
para el tratamiento del área de Educación Cultural y Artística” se desarrolló en el Centro
Educativo Comunitario Intercultural Bilingüe (CECIB) “Telmo Jiménez”, ubicado en la
comunidad Quindihua Bajo, cantón Guaranda, provincia Bolívar. Su propósito fue fortalecer
el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante la incorporación de recursos culturales
propios de la comunidad kichwa, contribuyendo al desarrollo de la identidad y la creatividad
de los estudiantes de octavo año de Educación Básica.
El estudio partió de la observación de una problemática pedagógica: el uso limitado de
estrategias innovadoras y la escasa integración de elementos culturales locales en las clases
de Educación Cultural y Artística. Para responder a esta realidad, se propuso una metodología
activa y participativa sustentada en el enfoque intercultural bilingüe, que promueve el diálogo
de saberes y la revalorización de las tradiciones ancestrales.
La investigación adoptó un enfoque mixto con diseño descriptivo y de campo, utilizando
técnicas como encuestas, entrevistas y observación. Los resultados demostraron que los
docentes y estudiantes reconocen el valor de integrar música, danza, leyendas y artesanías en
el aula, pues estas actividades fortalecen la identidad cultural, la motivación y el aprendizaje
significativo.
Finalmente, se concluye que la aplicación de estrategias metodológicas innovadoras con
recursos etnoculturales favorece una educación más inclusiva, contextualizada y coherente
con los principios del Modelo del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe (MOSEIB),
aportando a la preservación cultural y al desarrollo integral de los estudiantes.
Description
The research project, titled "Innovative Methodological Strategies with Ethnocultural
Resources for Cultural and Artistic Education," was conducted at the "Telmo Jiménez"
Bilingual Intercultural Community Education Center (CECIB), located in the Quindihua Bajo
community, Guaranda canton, Bolívar province. Its purpose was to strengthen the teaching-
learning process by incorporating culturalresourcesfrom the Kichwa community, contributing
to the development of the identity and creativity of eighth-grade elementary school students.
The study began with the observation of a pedagogical problem: the limited use of innovative
strategies and the poor integration of local cultural elementsin Cultural and Artistic Education
classes. To address this reality, an active and participatory methodology based on a bilingual
intercultural approach was proposed, which promotes the dialogue of knowledge and the
revaluation of ancestral traditions.
The research adopted a mixed approach with a descriptive and field design, utilizing
techniques such as surveys, interviews, and observation. The results showed that teachers
and students recognize the value of integrating music, dance, legends, and crafts into the
classroom, as these activities strengthen cultural identity, motivation, and meaningful
learning.
Finally, it is concluded that the application of innovative methodological strategies with
ethnocultural resources promotes a more inclusive, contextualized, and consistent education
with the principles of the Model of the Intercultural Bilingual Education System (MOSEIB),
contributing to cultural preservation and the comprehensive development of students.
Keywords
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS, RECURSOS ETNOCULTURALES, COMPRENSIÓN CULTURAL, ARTE EDUCATIVO.