Los juegos tradicionales en el desarrollo de la inteligencia corporal kinestésica de los niños y niñas de 4 a 5 años del CEI “Carlota Noboa de Durango” de la ciudad de Guaranda, provincia de Bolívar, periodo 2023 - 2024
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Universidad Estatal de Bolívar. Facultad de Ciencias de la Educación. Carrera Educación Inicial
Resumen
En la presente investigación se enfocó en analizar el papel de los juegos
tradicional en el desarrollo de la inteligencia corporal kinestésica en niños y niños de 4
a 5 años, específicamente en el Centro Educativo Inicial (CEI) Carlota Noboa de
Durango, ubicado en la ciudad de Guaranda, provincia de Bolívar, el periodo de estudio
abarco 2023- 2024.
Mediante el análisis de la observación se puedo constatar que en la CEI existe
escases en la práctica de los juegos tradicionales los mismo que afectan al desarrollo
óptimo de la inteligencia corporal kinestésica de los infantes, también la falta de
conocimientos por parte de los docentes sobre los beneficios que aporta al desarrollo
de los niños.
Dentro del marco teórico se muestra información sólida que permite un
entendimiento claro sobre las dos variables, la primera trata sobre los juegos
tradicionales, se muestra una recopilación de información que se relaciona con
conceptos, beneficios, características, ventajas, entre otras. Además, en la segunda
variable tenemos temas muy interesantes relacionados a la inteligencia, sus tipos, como
trabajar la inteligencia corporal kinestésica, características, beneficios; las mismas que
fueron extraídas de sitios y fuentes confiables para que posteriormente sean analizadas,
argumentadas y citadas de forma ética.
En la metodología se detalla los diferentes enfoques, métodos, tipos o diseño
de estudio y las técnicas e instrumentos de recolección de datos. La ficha de
observación que se ejecutó a los niños y niñas del CEI, en donde nos permitieron
observar las falencias que tenían cada uno de los infantes, así mismo se aplicó la
entrevista que fue direccionada a la docente que imparte clases en Inicial II, se observó
los efectos de la participación en los juegos tradicionales para el desarrollo de la
inteligencia corporal kinestésica de los niños y niñas en este rango de edad. Los mismos
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presentaron un interés hacia la práctica de dichos juegos mostrando energía y alegría
al momento de la práctica colectiva e individuales.
Los resultados obtenidos proporcionan datos valiosos sobre la importancia de
estos juegos en el desarrollo de la inteligencia corporal kinestésica, de la misma manera
el ben vivir tiene una gran influencia al momento de realizar los juegos tradicionales
porque permite la integración de todos los integrantes del Centro de Educación Inicial,
facilitando la trasmisión de los diferentes juegos tradicionales que son propios de cada
región
Descripción
In the present research, we focused on analyzing the role of traditional games
in the development of kinesthetic bodily intelligence in children aged 4 to 5 years
specifically in the Carlota Noboa Initial Educational Center “CEI” of Durango, located
in the city of Guaranda, province of Bolívar, the study period covered the school year
from November 2023 to March 2024.
Through the analysis of the observation, it can be confirmed that in the CIS
there are shortages in the practice games, which affect the optimal development of the
kinesthetic bodily intelligence of infants as well as the lack of knowledge on the part
of teachers about the benefits it brings to the development of children.
Within the theoretical framework solid information is sham that allows a clear
understanding of the two variables, the first is about traditional game, a compilation of
information is shown that is related to concepts, benefits, characteristics, advantages,
among others. Furthermore, in the second variable we have very interesting topics
related to intelligence, its types, how to work on kinesthetic bodily intelligence,
characteristics, benefits, the same ones that were extracted from reliable sites and
sources so that they could later be analyzed, argued and cited in an ethical manner.
The methodology details the different approached, methods, types or study
design and the data collection techniques and instruments. The observation sheet that
was carried out on the boys and girls of the “CEI”, where they allowed us to observe
the shortcomings that each of the infants had likewise the interview was applied that
was directed to the teacher who teaches classes in Initial II, was observed the effects of
participation in traditional games for the development of kinesthetic bodily intelligence
in boys and girls in the age range. They showed an interest in the practice of these
game, showing energy and joy at the time of collective and individual practice.
The results obtained provide valuable data on the importance of these games in
the development of kinesthetic bodily intelligence. In the same way, be vivid has a
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great influence when playing traditional games because it allows the integration of all
the members of the Center, of Initial Education, facilitating the transmission of the
different traditional games that are typical of each region