La inteligencia interpersonal en el desarrollo del aprendizaje significativo en niñas y niños de 3 a 4 años en la unidad educativa 24 de mayo de la provincia chimborazo del cantón colta periodo 2023

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dc.contributor.advisorSánchez, Deysi
dc.contributor.authorAjitimbay Guamba, Erlinda Maribel
dc.contributor.authorFernandez Basantes, Liz Tania
dc.date.accessioned2023-08-07T19:38:36Z
dc.date.available2023-08-07T19:38:36Z
dc.date.issued2023
dc.descriptionIn this work, interpersonal intelligence was incorporated in the development of meaningful learning in children from 3 to 4 years old of the "24 de Mayo" Educational Unit of the Chimborazo Province of the Colta Canton, November 2022- March 2023, as a general objective. Methodologically, it was approached from a quantitative approach, with a cross-sectional descriptive study, non-experimental. The unit of study was 19 participants. The findings determined that teachers effectively develop activities that strengthen interpersonal intelligence, demonstrating a high percentage of management and transcendence in this area through meaningful learning. It was concluded that this topic is a contribution of great transcendence the application of pedagogical activities contributing to the evolution and growth of their emotional skills in the academic and integral aspect for children of 3 and 4 years of agees_MX
dc.description.abstractEn este trabajo se incorporó la inteligencia interpersonal en el desarrollo del aprendizaje significativo en niñas y niños de 3 a 4 años de la Unidad Educativa “24 de Mayo” de la Provincia Chimborazo del Cantón Colta Periodo noviembre 2022- marzo 2023, como objetivo general. Metodológicamente, se abordó desde un enfoque cuantitativo, con un estudio descriptivo transversal, no experimental. Como unidad de estudio fueron 19 participantes. Los hallazgos determinaron que los docentes efectivamente desarrollan actividades que fortalecen la inteligencia interpersonal, demostrando un alto porcentaje el manejo y la trascendencia sobre esta área mediante un aprendizaje significativo. Se concluyó que este tema es un aporte de gran trascendencia la aplicación de las actividades pedagógicas contribuyendo a la evolución y crecimiento de sus habilidades emocionales en el aspecto académico e integral para los niños y niñas de 3 y 4 añoses_MX
dc.identifier.urihttps://dspace.ueb.edu.ec/handle/123456789/5614
dc.language.isospaes_MX
dc.publisherUniversidad Estatal de Bolívar. Facultad de Ciencias de la Educación. Carrera Educación Iniciales_MX
dc.relation.ispartofseriesFCC.EI;075
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_MX
dc.subjectINTELIGENCIA INTERPERSONALes_MX
dc.subjectAPRENDIZAJE SIGNIFICATIVes_MX
dc.subjectHABILIDADESes_MX
dc.subjectDESARROLLOes_MX
dc.titleLa inteligencia interpersonal en el desarrollo del aprendizaje significativo en niñas y niños de 3 a 4 años en la unidad educativa 24 de mayo de la provincia chimborazo del cantón colta periodo 2023es_MX
dc.typebachelorThesises_MX

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