La aplicación Wordwall como herramienta didáctica para mejorar el proceso de aprendizaje en la asignatura de Matemática en los estudiantes de 5to año de Educación General Básica en la Escuela “Ángel Polibio Chaves” cantón Guaranda, provincia Bolívar en el periodo 2024.
Date
2025-05-16
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Estatal de Bolívar Facultad de Ciencias de la Educacion, Sociales, Filosoficas y Humanísticas Carrera de Educación Básica
Abstract
La investigación titulada "La aplicación Wordwall como herramienta didáctica para mejorar
el proceso de aprendizaje en la asignatura de Matemática en los estudiantes de 5to año de
Educación periodo 2024", tiene como objetivo principal evaluar cómo la implementación de
la plataforma Wordwall puede contribuir a mejorar el aprendizaje de Matemática en los
estudiantes. La metodología empleada fue de enfoque mixto, combinando técnicas
cuantitativas y cualitativas, se realizaron encuestas a los estudiantes y entrevistas al docente
de Matemáticas, lo que permitió obtener una visión integral sobre el uso actual de
herramientas tecnológicas en el aula. Los resultados revelaron que la mayoría de los
estudiantes no estaban familiarizados con Wordwall y que el docente utilizaba
principalmente recursos tradicionales, lo que limitaba la innovación en la enseñanza. A partir
de los hallazgos, se diseñó una guía metodológica que incluye actividades interactivas en
Wordwall, con el fin de fortalecer General Básica en la escuela “Ángel Polibio Chaves”,
cantón Guaranda, provincia Bolívar en el el aprendizaje de Matemática. En conclusión, la
investigación resalta el potencial de Wordwall como una herramienta educativa eficaz que
puede enriquecer la experiencia de aprendizaje en Matemáticas, promover la participación
activa y la colaboración entre los estudiantes.
Description
The research titled "The Wordwall application as a teaching tool to improve the learning
process in the subject of Mathematics in 5th year students of Basic General Education at the
“Ángel Polibio Chaves” school, Guaranda canton, Bolívar province in the period 2024", its
main objective is to evaluate how the implementation of the Wordwall platform can
contribute to improving the learning of Mathematics in students. The methodology used was
a mixed approach, combining quantitative and qualitative techniques, surveys were carried
out with the students and interviews with the Mathematics teacher, which allowed
obtaining a comprehensive vision of the current use of technological tools in the classroom.
The results revealed that most students were not familiar with Wordwall and that the
teacher mainly used traditional resources, which limited innovation in teaching. Based on
the findings, a methodological guide was designed that includes interactive activities in
Wordwall, in order to strengthen the learning of Mathematics. In conclusion, the research
highlights the potential of Wordwall as an effective educational tool that can enrich the
learning experience in Mathematics, promote active participation and collaboration among
students.
Keywords
APLICACIÓN, MATEMÁTICA, TECNOLOGÍA EDUCATIVA, APRENDIZAJE, MOTIVACIÓN.