Las redes sociales en la enseñanza de las matemáticas con los estudiantes de quinto año de educación básica, de la unidad educativa Santa Mariana de Jesús de la ciudad de Guaranda, provincia de Bolívar durante el periodo lectivo 2023 - 2024
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Universidad Estatal de Bolívar. Facultad de Ciencias de la Educación. Carrera Educación Básica
Resumen
La presente investigación se llevó a cabo con la finalidad de indagar y
determinar las redes sociales en la enseñanza de las matemáticas, son una de las
formas que brinda el internet para comunicar con las personas, además es una de
las disciplinas que beneficia las redes sociales en el ámbito educativo.
Por tanto, las redes sociales en la educación son de suma importancia las
mismas que desempeñan un papel significativo en la enseñanza de las
matemáticas proporcionando nuevas formas de interactuar y aprender permitiendo
a los estudiantes y profesores colaborar fácilmente compartiendo recursos como,
videos, enlaces, imágenes y documentos. Asimismo, los estudiantes pueden hacer
preguntas, participar en discusiones y resolver problemas a tiempo real.
Utilizamos el enfoque mixto que nos permitió concretar información sobre
los estudiantes de manera sistemática y ordenada, atreves de los instrumentos de
encuesta y entrevista aplicadas a estudiantes y docente. En lo cual se puede
evidenciar la corta utilización de las redes sociales en la enseñanza de las
matemáticas con los estudiantes de quinto año de Educación Básica dentro de la
unidad educativa.
En la propuesta aplicada al docente y estudiantes para la utilización de las
redes sociales en la enseñanza de las matemáticas se realizó una guía didáctica lo
cual incentivo al docente a utilizar estas aplicaciones educativas dentro del aula de
clase y a su vez mejorar la enseñanza y aprendizaje con mayor facilidad a través
de las redes sociales de manera asincrónica
Descripción
This research was carried out with the purpose of investigating and
determining social networks in the teaching of mathematics, they are one of the
ways that the Internet provides to communicate with people, it is also one of the
disciplines that benefits social networks in the educational field.
Therefore, social networks in education are of utmost importance, they
play a significant role in teaching mathematics by providing new ways of
interacting and learning, allowing students and teachers to collaborate easily by
sharing resources such as videos, links, images. and documents. Additionally,
students can ask questions, participate in discussions, and solve problems in real
time.
We used the mixed approach that allowed us to collect information about
the students in a systematic and orderly manner, through survey and interview
instruments applied to students and teachers. In which the little use of social
networks in teaching mathematics with fifth year students of Basic Education
within the educational unit can be evidenced.
In the research proposal applied to the teacher and students to use social
networks in teaching mathematics, a didactic guide was made, which encouraged
the teacher to use these educational applications within the classroom and at the
same time improve teaching and learning with greater ease through social
networks asynchronously