La técnica del subrayado para el desarrollo de la comprensión lectora en los estudiantes de décimo año paralelo “a” de la unidad educativa "Segundo Ulpiano Figueroa" del cantón Caluma, provincia de Bolívar, periodo académico 2022-2023.”
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Universidad Estatal de Bolívar. Facultad de Ciencias de la Educación. Carrera de Educación Básica
Resumen
La técnica del subrayado es fundamental para la comprensión lectora, la cual
es imprescindible en las habilidades básicas que los educandos deben fortalecer en el
proceso de enseñanza-aprendizaje, por lo que el propósito de este trabajo de
investigación es describir, identificar y aplicar la técnica del subrayado para desarrollar
una comprensión lectora más adecuadas que se pueden implementar. Entre los alumnos
del décimo año de educación básica general en la unidad educativa “Segundo Ulpiano
Figueroa del cantón Caluma”.
La razón inicial y fundamental para poder realizar este tema de investigación,
es debido a las falencias encontradas mediante las practicas pre-profesionales
realizadas en las unidades educativas, las mismas que sirvieron para identificar esta
problemática existente en los estudiantes y el poco interés por practicar la lectura ya
que no existen iniciativas adecuadas para que puedan adentrarse en ella, debido a la
escasa aplicación de técnicas que incentiven a los educandos y puedan desarrollar su
comprensión lectora que en efecto, implica negativamente en su rendimiento
académico.
Para la realización de esta investigación se utilizó un tipo de sondeo de carácter
descriptivo de método mixto. Además, se utilizaron encuestas a estudiantes y
entrevistas a docentes como técnicas que ayudaron a la recolección de datos necesarios
para su posterior análisis e interpretación. Finalmente, se concluyó que la correcta
aplicación de estas habilidades tiene un efecto positivo en el desarrollo de la
comprensión lectora.
Descripción
The underlining technique is fundamental for reading comprehension, which is
essential in the basic skills that learners must strengthen in the teaching-learning
process, so the purpose of this research work is to describe, identify and apply the
underlining technique to develop a more adequate reading comprehension that can be
implemented. Among the students of the tenth year of general basic education in the
educational unit "Segundo Ulpiano Figueroa del cantó caluma".
The initial and fundamental reason to be able to carry out this research topic, It
is due to the shortcomings found through the pre-professional practices carried out in
the educational units, the same ones that served to identify this existing problem in the
students and the little interest in practicing reading since there are no adequate
initiatives so that they can enter it, due to the scarce application of techniques that
encourage the students and can develop their reading comprehension that in fact,
negatively affects their academic performance.
To carry out this research, a type of mixed-method descriptive survey was used.
In addition, student surveys and teacher interviews were used as techniques that helped
collect data necessary for subsequent analysis and interpretation. Finally, it was
concluded that the correct application of these skills has a positive effect on the
development of reading comprehension