Cuentos ilustrados en el desarrollo del lenguaje oral en estudiantes del segundo año de Educación General Básica (EGB) de la Unidad Educativa “Federico González Suárez” de la ciudad de Montalvo - Los Ríos en el año lectivo 2024-2025.
Date
2024-11-25
Authors
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Volume Title
Publisher
Universidad Estatal de Bolívar, Facultad de Ciencias de la Educación, Sociales Filosóficas y Humanísticas, Carreta de Educación Básica
Abstract
La presente investigación tuvo como objetivo principal el incentivar el desarrollo del lenguaje oral de
los alumnos a través del uso de cuentos ilustrados. Para ello se realizó inicialmente un análisis de las
dificultades en el relato de cuentos ilustrados y las ejecutorias didácticas que se implementaron en el
aula de clase. Consecuentemente se estructuró una guía para el uso efectivo de cuentos ilustrados
(pictogramas) y su aplicación parcial en la muestra intencional, fue el resultado final de este trabajo
investigativo.
Los resultados obtenidos evidencian que los cuentos ilustrados con pictogramas, tienen un impacto
significativo en el desarrollo del lenguaje oral en los estudiantes del 2do año de Educación General
Básica (EGB). Mediante esta propuesta se aspira contribuir al desarrollo del lenguaje oral de los
alumnos, mediante la participación activa de los estudiantes y el rol mediador de la docente de Lengua
y Literatura
Description
The main objective of this research was to encourage the development of students' oral
language through the use of illustrated stories. For this, an analysis of the difficulties in telling
illustrated stories and the didactic executions that were implemented in the classroom was initially
carried out. Consequently, a guide was structured for the effective use of illustrated stories
(pictograms) and its partial application in the intentional sample was the final result of this
investigative work.
The results obtained show that stories illustrated with pictograms have a significant impact
on the development of oral language in students in the 2nd year of Basic General Education (EGB).
This proposal aims to contribute to the development of students' oral language, through the active
participation of students and the mediating role of the Language and Literature teacher.