La aplicación lúdica “el juego de la ortografía” como herramienta para mejorar las habilidades ortográficas en los estudiantes de décimo año de educación general básica, paralelo “b” en la “Unidad Educativa Roberto Alfredo Arregui Chauvin” en la provincia bolívar, cantón Guaranda en el periodo lectivo 2022 2023
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Universidad Estatal de Bolívar. Facultad de Ciencias de la Educación. Carrera Educación Básica
Resumen
La presente investigación titulada “La aplicación lúdica “el juego de la
ortografía” como herramienta para mejorar las habilidades ortográficas en los
estudiantes de décimo año de Educación General Básica, paralelo “B” en la “Unidad
Educativa Roberto Alfredo Arregui Chauvin” en la Provincia Bolívar, Cantón
Guaranda en el periodo lectivo 2022-2023”, debido a que los estudiantes presentan
problemas en ortografía y los docentes no cuentan con una guía didáctica para
resolver esos problemas. En consecuencia, los estudiantes son propensos a seguir
cometiendo esos problemas que les afectarán en su futuro.
El objetivo primordial de este proyecto es proponer una guía didáctica de la
aplicación lúdica “el juego de la ortografía” para mejorar las habilidades ortográficas
de los estudiantes. En teoría científica se aborda gran cantidad de información en
base al tema tratado. Y, la metodología que se utilizó fue cuantitativa porque nos
proporcionó datos cuantitativos.
En cuanto a los análisis e interpretación de resultados se obtuvieron resultados
característicos en relación a la problemática y los objetivos de este proyecto de
investigación, fueron de gran ayuda para determinar, que los estudiantes de décimo
año de Educación General Básica, paralelo “B” de la Unidad Educativa Roberto
Alfredo Arregui Chauvin” presentan problemas en cuanto a reglas ortográficas En la propuesta aplicada como recurso para solucionar los problemas en
ortografía se realizó una guía didáctica de la aplicación lúdica “el juego de la
ortografía”, para el personal docente con el fin de mejorar las habilidades ortográficas
de los estudiantes, ayudándolos a solucionar sus falencias para no presentar
dificultades que afecten en su futuro.
Descripción
The present investigation entitled "The playful application "the spelling
game" as a tool to improve spelling skills in tenth-year students of Basic General
Education, parallel "B" in the Educational Unit “Roberto Alfredo Arregui Chauvin"
in the Bolívar province, Guaranda canton in the 2022-2023 school period", because
students have spelling problems and teachers do not have a didactic guide to solve
these problems. Consequently, students are prone to continue committing those
problems that will affect them in their future.
The primary objective of this project is to propose a didactic guide for the
playful application "the spelling game" to improve students' spelling skills. In
scientific theory, a large amount of information is addressed based on the subject
matter. And, the methodology that was used was quantitative because it provided us with quantitative data.
Regarding the analysis and interpretation of results, characteristic results
were obtained in relation to the problem and the objectives of this research project,
they were of great help to determine that the students of the tenth year of Basic
General Education, parallel "B" of the Educational Unit “Roberto Alfredo Arregui
Chauvin" present problems in terms of spelling rules.