Influencia de phet interactive simulations en la enseñanza- aprendizaje del movimiento parabólico en los estudiantes de segundo año de bachillerato general unificado de la Unidad Educativa “Ángel Polibio Chaves”, del cantón Guaranda, provincia Bolívar, durante el período (noviembre 2022 – marzo 2023).
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Date
2023
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Volume Title
Publisher
Universidad Estatal de Bolívar. Facultad de Ciencias de la Educación. Carrera Pedagogía de la Matemáticas y la Física
Abstract
Este proyecto de integración curricular tuvo como propósito demostrar la influencia de
PhET Interactive Simulations en la enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de segundo año de
bachillerato general unificado de la unidad educativa “Ángel Polibio Chaves” de la ciudad de
Guaranda, que tiene grandes desafíos cuando se quiere enseñar la materia de física en este caso el
movimiento parabólico, siendo esta una de las materias más complicadas de entender en los
estudiantes que cursan esta materia y de esta forma no solo llegar al estudiante sino que también
promover el uso y la importancia de los laboratorios virtuales para enseñar contenidos educativos
que estén relacionados en el área de física.
Para realizar esta investigación se utilizó el enfoque cuantitativo que nos permite obtener
resultados estadísticos en cuanto al aprendizaje de la asignatura de física, también se implementó
técnicas e instrumentos de recolección de datos como la encuesta, que facilitó la comprensión del
objetivo principal, para dar una propuesta acorde a la investigación debido a que esta se suscita
con el problema de la educación tradicional que no ha trascendido como debe ser en los últimos
tiempos y con el avance de la tecnología debemos incluir estas nuevas herramientas a la educación.
Todo este proceso de investigación convergió al desarrollo de un manual del laboratorio
virtual PhET específicamente en el área de física para comprender el movimiento parabólico de
un objeto en 𝑅2, de diferentes formas, con la que el estudiante y el profesor podrán interactuar
con este software de forma dinámica, didáctica y comprensible.
Description
The purpose of the curricular integration project is to demonstrate the influence of PhET
Interactive Simulation in the teaching-learning of the second-year students of the unified general
baccalaureate of the educational unit "Ángel Polibio Chaves" in the city of Guaranda, which entails
great challenges to when it comes to teaching the physics chair, this being one of the most
complicated subjects to understand in teenagers who are studying this subject and in this way not
only reach the student but in order to promote the use and importance of virtual laboratories for
teach educational content that is related to the area of physics.
This one research project was carried out through a quantitative approach due to the use of
technological tools that allowed us to obtain statistical results in terms of learning in the subject of
physics, data collection techniques and instruments were also implemented that facilitated the
understanding of the main objective. to give a proposal according to the investigation because this
arises with the problem of traditional education that has not evolved as it should be in recent times
and with the advancement of technology we must instill these new tools in education.
All this research process converged to the development of a PhET virtual laboratory manual
specifically in the physics area to understand the parabolic motion of an object in 𝑅2,, in different
ways, with which the student and the teacher will be able to interact with this software in a
dynamic, didactic and understandable way
Keywords
INFLUENCIA,, LABORATORIOS VIRTUALES, TECNICAS E INSTRUMENTOS, DESARROLLO DE UN MANUAL